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Q:
我女儿今年14岁，初二前学习挺好，做事积极，跟我关系也好。自初二后厌学情绪逐渐加重，写作业不认真，沉迷玩手机，我每次提醒，她就特别恼火。我丈夫很少过问孩子的事，我平常比较强势，对孩子很严格，指责批评较多，春节前打过她一次，此后关系逐渐恶化。
A:
就你的描述来看，孩子厌学可能有以下几个原因。
第一，学习难度增加。初二后学科科目增加、学习难度增大，思维模式面临由以往的形象思维向抽象思维转变，有些孩子学习方法不对，就会感到比较吃力。如果老师和家长没有及时关注指导，孩子就会逐渐积累学习压力，自信心降低，学习兴趣降低，进而出现厌学情绪。
第二，环境因素。首先是家庭因素，此时如果家长看不到孩子问题背后的原因，一味地指责批评甚至打骂，孩子的学习压力会更大，不理解、无助、委屈等负面情绪会加重厌学情绪。随着亲子关系的恶化，很可能引发孩子的心理疾病。其次是学校因素，孩子与同学之间是否有矛盾，是否有被欺负、被孤立及被老师批评等情况，都会影响孩子的学习心情及学习兴趣。
第三，习惯因素。孩子沉迷手机、晚睡导致上课没精神，会进一步加重厌学情绪。
对于你女儿的状况，可以采取以下方法应对。
第一，修复亲子关系。家长要想办法让孩子感到温暖，内心得到滋养。此时，如果家长的负面情绪大，应先着手处理自己的负面情绪，然后，再心平气和地了解情况，孩子才能感受到被理解、被爱。随着家长接纳孩子，指责、强迫、批评逐渐减少，孩子从家长身上获得越来越多的正能量，亲子关系会逐渐修复。
第二，建立科学有效的沟通。在亲子关系修复后，孩子不再抗拒或者厌烦。这时家长先说孩子想听的，与之共情，随后说孩子听得进去的，最后说自己的看法。孩子的心扉逐渐打开之后，她自然会把心里话告诉你。
第三，建立合理的规则、正确的价值观。有了前两步的基础，孩子越来越信任家长，越来越喜欢跟家长沟通，此时，家长可以和孩子一起解决问题或提出建议。同时，要逐步建立合理的规则，帮助孩子树立正确的价值观，比如，面对学习无用论，可以帮孩子找到生活中的榜样，借助榜样的力量而不是靠讲大道理影响孩子。
（《人民政协报》5.29 张松波）
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