如此“数字化”有必要吗

    最近，12345上海市民服务热线收到闵行区部分家长投诉，称孩子所在学校正在推广使用的一种智慧笔让他们烦不胜烦。

    家长们如此描述这款智慧笔：孩子用这支笔做作业时，可以把作业记录下来上传至云端；老师同样使用智慧笔批改，对错情况也同步上传。数据采集后，不仅可以得知孩子做作业所耗费的时间、完成情况、正确率等基本信息，还可以进行大数据分析，得出高频错误知识点，用于精准指导教学。

    家长的不满来自何处？上海交通大学附属实验小学的学生家长陈女士向记者展示了这支黑色的智慧笔，和普通笔最明显的差异在于笔头处，笔芯偏于一侧，另一侧是一个半圆形孔洞，在深处可以看到安装了摄像头，笔的尾部是金属的充电插口。“这支笔需要配套使用数字化教学专用的教材和本子，而普通的教材和本子平时也会用到，孩子每天要背两套，有时候拎一拎感觉得有30斤。”陈女士表示。

    不仅如此，家长的配合也必不可少。她打开手机，给记者展示了一款名为“一教一学”的App。在家中使用时，需要家长打开上述App，通过蓝牙与笔配对连接后，通过手机接收信号再上传作业。“孩子到家开始做作业就离不开手机，我们下班又晚，只能给孩子配了台手机让她自己操作，这让家长怎么管理电子产品使用？”

    与此同时，带来的收益也与宣传中大相径庭。按照设想，陈女士可以随时通过App查看女儿的作业情况，但她点开App展示：大量的作业显示为“未参加”；一些作业点进去仅有老师的批改，没有孩子的笔迹；一些作业明明只错一两题，上方的准确率却显示只有一两成……陈女士猜测，这或许是智慧笔的采集不够稳定所导致。“App里的数据参考意义不大，还是得翻开练习册来看，折腾一圈是为了什么？”

    闵行区第二实验小学鑫都校区一名三年级学生的家长李女士反映，“三年级还是使用铅笔的时候，做错擦了重写司空见惯，而智慧笔出于采集的需要，既不能擦除，也不能使用修正带等常见的文具，只能划去后另外找空白处写”。李女士称，为了提升采集效果，改善作业的统计数据，孩子们不得不先在普通的练习册上做一遍，随后再用智慧笔誊写到数字化专用教材上。

    家长们普遍表示，随着互联网技术的发展，教育的数字化转型难以回避，学校推广使用智慧笔，其初衷肯定是好的，但如何将好事做好，却值得教育部门仔细研究。家长们建议，一方面应该尽快对产品性能进行完善，另一方面，能否使用技术工具、使用什么样的技术工具辅助教学，还要结合教学内容、教学场景进行具体分析。

    （《解放日报》5.27 毛锦伟）