孩子太活跃该如何引导

    很多人喜欢活泼开朗的孩子，但有些蹦蹦跳跳的孩子身后，跟着的是“愁云满面”的家长。这些孩子太活泼，每天在学校里惹出各种各样的乱子，不少家长害怕孩子不能规范自己的言行而成为“问题学生”。

    其实孩子的活泼好动，只要能排除诸如多动症等病理性因素、不影响其健康成长、不打扰到他人，未必是坏事。家长主要的教育任务是引导孩子把精力释放到正确的途径上。

    造成孩子过度活跃的原因有很多，除了性格因素之外，有的孩子自我中心意识太强，做起事情来不考虑后果；有的孩子喜欢引起他人的注意，故意用一些过于夸张的行为来吸引别人。家长们要先分析孩子为什么会出现这些行为，然后采取相应对策。

    家长可以尝试“一限”“二放”“三教”的方法，帮助孩子规范自己的行为。

    “一限”，就是对孩子的行为有一个明确的底线要求，一旦越过，就要接受相应的惩罚。这一步就是从最简单的方式入手，告诉孩子哪些能做、哪些不能做。如果孩子当耳旁风，忘记家长告知的底线，那么家长可以采用恰当的惩罚来加深孩子的记忆；惩罚的方法因人而异，原则是不伤害孩子身心健康。

    “二放”，其主要目的是家长留给自己一段观察和思考的时间，先让孩子在底线限制之上自由活动，观察孩子行为背后的心理诱因。如果孩子只是为了吸引别人的注意力、彰显自己的重要性，那么在今后的生活中要引导孩子全面客观地认识自己，发掘自己的优势，树立自信。如果孩子是因为过度专注于自我表达而没有顾及环境和他人，此时家长要用具体行动让孩子了解自己任性行为的后果。

    “三教”，在孩子已经充分认识到自己行为不当的基础之上，家长可以通过与孩子定下“亲子约定”，帮助孩子逐步规范自己的行为。

    （《今晚报》5.10 白丽娜）