新文科建设的当务之急

    新文科建设的当务之急应该是在社会科学中推广“从实求知”的知识生产模式和推动以知识建构为导向的教学模式。受传统注疏学或称经学的学术传统影响，我国的文科知识生产大都延续“从文本到文本”的路线，以学者的思考和洞察为核心生产要素，即使联系社会生活也只是凭借个人片段式的零星感受，运用严谨、系统获取社会事实方法的成果寥寥，极大降低了社会科学的“科学性”。

    为了有效发挥人文社会科学的社会价值，需在人文社会科学推广“从实求知”的学术理念，普及社会文化调查研究的方法和技术，提高其生产知识的信度和效度。我国文科教学基本采用以教师为中心的知识单向灌输、学生死记硬背完成学习的模式，培养的是类似“录音机”“复印机”的知识记忆复述能力，致使学生的自主探究意识、创新创造能力弱化。

    为此，需推动从以教师讲授为中心转向以学生学习为中心、从单向灌输的知识传授转向自主学习的知识建构的“两个转变”，开发与建构形式多样、生动活泼的立体课堂，创设全员参与、踊跃讨论、自主探索的教学环节和课堂氛围，培育建构新知、探究未知的学习方式和独立思考的能力。

    （《新文科教育研究》2024年第1期 何明）