少儿编程热，需要冷思考

    随着科技的发展和社会的进步，科创教育逐渐走入千家万户，少儿编程作为代表，近年来更是备受瞩目。然而，“未来的文盲，就是不懂编程的人”的论调也甚嚣尘上。

    必须承认，编程教育益处多多。通过编程，孩子们可以学会如何用逻辑思维去解决问题，如何在复杂的情境中保持专注和条理性。图形化编程的直观性和趣味性，使得零基础的儿童也能轻松入门，代码编程还可能进一步提升他们的思维能力和项目实践能力。这些对孩子们未来的学习和发展都大有裨益。

    即便如此，将不懂编程者视为未来的文盲，未免绝对和片面。教育应是多元而包容的，每个孩子都有自己的兴趣和天赋。编程并不是每个孩子必须掌握的技能，不能因其流行而忽略其他同样有价值的领域。而且编程课对于儿童的数学、英语基础要求较高，如果只是简单照猫画虎，其学习效果也会大打折扣。

    事实上，类似的论调此前也有，比如“未来的文盲，就是不会开车的人/不懂英语的人”之类，其共同点是以夸张的形式强调其重要性，进而制造某种焦虑。这也确实干扰到了一些家长的判断，因为担心孩子输在起跑线上而盲目跟风，把孩子送去学习编程，却忽视了孩子真正的兴趣和特长。

    编程教育当然可以有，更可以推广，但其正确的打开方式首先应是去功利化，即不要将其简单视为升学敲门砖或竞赛加分项，而应把它当成一种培养孩子综合素养和兴趣爱好的手段，鼓励孩子们选择自己喜欢的、适合的课程和活动，让他们在轻松愉快的氛围中学习和成长。

    （《工人日报》4.2 关育兵）