被“请家长”了，该怎么做

    现实生活中很多家长有过被老师“请”的经历，接到老师的电话，总是担心自己应对不当会僵化和老师的关系，影响孩子在学校的处境。其实，只要见老师前做好准备，见面时有效沟通，约谈后积极配合老师，家长就能与老师建立起良好的关系。

    提前做好准备

    老师请家长的原因一般有两个：一是孩子表现优秀突出，一是孩子违规犯错。如果是前者，皆大欢喜；如果是后者，就需要家长见老师前保持平和的情绪。

    与老师见面前，家长可以向孩子了解最近在学校的表现，判断被请家长的可能原因。和孩子沟通的原则是不批评、不指责，只了解事实。老师请家长，孩子内心是害怕、恐慌、疑惑的，有巨大的心理压力，这时最需要家长的理解与信任，可以对孩子说：“爸妈知道你一直是个好孩子，你愿意和我们讲讲最近发生了什么事吗？”孩子犯错是正常现象，家长正确的做法是不把自己的紧张情绪和压力传递给孩子，更不要用“看我回来怎么收拾你！”这样的话恐吓孩子。

    与老师有效沟通

    沟通的基础是善于倾听。通过倾听了解孩子在学校的表现，发现老师对孩子的期待。比如，老师说“孩子上课总和同学说话”，说明老师希望孩子上课专心听讲。对此，家长应表达对老师的理解与感谢，反思自己在教育中的不足。家长要抓住机会，向老师介绍孩子的性格、喜好、优缺点等，让老师从多个角度了解孩子，帮助老师更好地分析孩子出现问题的原因。

    解决孩子身上出现的问题是家长和老师共同的目标，家长要坦诚与老师分享自己的想法。例如，一个三年级的女孩经常上课走神，老师经过与家长沟通得知，孩子表现不好是因为偷拿了家里的钱被奶奶发现后告诉了亲戚，孩子的自尊心受到打击。而孩子拿钱是因为她在学校没朋友，想买零食分给同学以求被接纳。通过沟通，老师找到了导致女孩问题的真正原因，帮孩子找到了新伙伴，使孩子顺利走出阴霾。

    主动配合，积极行动

    家长面对发现的问题，回家后一要合理看待孩子的错误，二要正面表达。对孩子表达需要技巧，先肯定孩子，转达老师表扬孩子的话。然后，再告诉孩子老师对他的期望。切忌以老师的名义吓唬孩子，或在孩子面前抱怨老师。

    （《中国妇女报》2.26 陈艳）