人才“帽子”被“偷换”是个大问题

    在现实中，人才“帽子”的概念被有意或无意地“偷换”了，即把获得各种人才计划项目的学者等同于拔尖人才。

    一方面，学者的科研目标异化为比拼人才“帽子”，科研工作异化为迎合评价指标。人才“帽子”一旦象征拔尖人才，学者自然会把“帽子”作为学术奋斗的目标。另一方面，学者能否戴上人才“帽子”，决定了其日后的发展。“帽子”在人才市场上占据明显优势，教育科研机构以“帽子”级别定人才“价码”的现象依旧普遍。

    有学者拿到人才“帽子”后就离开原高校，也有“帽子”人才被高校高价引进后，又转身投奔“开价”更高的高校。更严重的是，这种“帽子”比拼，以及由此带来的焦虑已下移至博士生、博士后群体，年轻学者想的不是探索和发现未知世界，而是如何以最快捷的方式拿下人才“帽子”。如此诉求和节奏已和拔尖人才、创新人才相去甚远，并阻塞了人才成长的通道。

    取消人才“帽子”称号是解决上述问题的根本之道。人才“帽子”只是相关部门主导的人才计划项目，却要使用“高大上”的人才称号，这多少含有好大喜功的成分。在笔者看来，要谨慎对待人才计划项目工作，避免因命名不当产生概念歧义，导致“帽子”乱飞及其弊端难以消除等问题。

    更进一步说，行政管理机构本就不应成为学术或人才评价工作的主体。行政管理的核心逻辑是方便和效率，这就很容易导致行政主导的学术评价倾向于量化指标，这也是“五唯”难以根除的重要原因。

    总之，人才不是靠评比选出，而是靠其成果、业绩“脱颖而出”。相关机构要努力为教育科研人员营造安心、宽松的学术环境，减少人才评价，不把学者划分为三六九等，以成果论英雄，如此才能促使优秀成果和优秀人才层出不穷。

    （《中国科学报》3.28 樊秀娣）