短视频“知识盛宴”如何真正有营养

    随着泛知识领域内容愈加受欢迎，越来越多的学者、院士开始尝试在短视频平台上进行知识科普。一位业内人士坦言，人们渴望站在巨人的肩膀上获得知识，资本则以极大热情挖掘流量入口。那么，这场“知识盛宴”的营养价值几何？

    大多数的平台用户认为，短视频与知识的结合，使得知识本身、知识传播者和接受者三方都获益颇多。“虽然我考不上复旦，但不耽误我当复旦老师的学生。”类似的评论时常在B站出现；在过去一年的抖音视频评论中，虽然有111万次评论在问“怎么做”，但也有136万次评论表示“学到了”；有86万次评论提到“看不懂”，也有254万次评论表示“懂了”。中国人民大学文学院副教授蔡丹君说，她会在更新每期视频后，耐心看完所有的评论与弹幕，一一回复认真提问的私信。“与‘云学生’的互动，主要在于‘释惑’。”蔡丹君说，“网络上大家身份不一，可能比任何一种课堂，都更需要教育工作者做到‘有教无类’。”

    在经过前些年娱乐化内容“霸屏”视频平台之后，泛知识视频引领平台发展的关键时期已经到来，精细化的内容是未来泛知识领域短视频发展的关键。大众对泛知识视频内容的硬核、纯粹、干货程度要求也会越来越高。很多网民认为，伪科学泛滥是知识类短视频一大问题。例如一些博主说话非常不负责任，内容看起来挺有逻辑，让人觉得很可信，可仔细一想，他们都没有去了解事件本身，只是因为看过一些视频评论，就觉得自己很了解这件事情，其实不过是在坚持别人的观点而已。

    对此，业内人士指出，平台应持续改进算法机制，包括完善账号认证机制，建立黑名单制度，禁止不具备资质的创作者擅自发布专业知识内容；加大审核力度，自觉过滤“伪科学”内容。另外，应鼓励内容创作者与高校、科研院所、知名企业等机构深度融合，打造素质过硬的内容创作梯队。

    （《新华每日电讯》10.29 鲁畅 邱兆翔）