犹太人的家教智慧:补短板不如铸长板

    访谈嘉宾：沙拉女士，全名沙拉·伊马斯，出生在中国上海，也是目前所知唯一还留在上海的犹太后裔。她还是上海社会科学院特聘研究员、上海市虹口区政协委员、中国家庭教育协会宣传教育专业委员会常务理事

    记  者：现在很多家长花大量的钱在孩子的补习上，觉得是对未来的投资。

    沙  拉：我不反对家长把钱都投到教育里，但是你一定要投入到最该投的那部分——孩子感兴趣的那一块。将来这会成为他生存之道的那一技之长，这也叫做财富。

    兴趣是最好的老师。培养孩子创造力的前提就是让孩子用另一个眼睛去看世界。只要不断去看，哪怕是成绩不好的学生，随着视野越来越广、感受到越来越好的学习氛围，他就会发现自己的兴趣。

    比如大家都在补课，一个孩子语文考了58分，有的家长可能会拼命想把语文成绩补上来。可是犹太人不是这样看的。如果整个分数考下来，数学考了100分，犹太人会想“哇，这个小子数学真有天赋，得让他补习”。这背后的逻辑是，100分证明这个孩子这方面天赋好、对这件事感兴趣，既然小孩子有兴奋点，那就应该让他继续钻研，成为这个学科里高精尖的人才。如果语文只考30分，或许就证明小孩在这方面就是有短板。

    中国家长喜欢补短板，犹太人喜欢铸长板，让长板越来越高。所以让差的学生变好，方法其实很简单，就是让他反复享受喜悦和成功。家长略加辅导，给他创造一定的机会，小孩就会有兴趣。有了兴趣，他自然会变得非常努力。

    （《北京青年报》8.6）