他把一双儿女送进名校

    陈杲五六岁时，他和爸爸陈钱林说了自己的重大发现，“爸爸我发现地球是圆的，家一出来往八单元走，在后面转了一圈，正好又回到我们家门口!“陈钱林并不觉得可笑，他觉得，对五六岁的孩子来说，这是重大的发现。后来，他多次陪着孩子在家门口绕圈，帮助他们研究这个圆的道理。

    如今，26岁的陈杲已经成了中科大的特任教授，攻克了一道复微分几何领域的“世界难题”。他的论文《J方程和超临界厄米特-杨振宁-米尔斯方程的变形》被世界四大数学期刊之一的《数学新进展》在线发表。

    陈杲一路的成长都不寻常。小学时，他跳了三级，16岁，入读中国科大少年班。4年后，他又以数学第一名的成绩，赴纽约州立大学石溪分校读博。陈杲在中科大少年班读书时，美国著名数学家陈秀雄说，中国的教育求同思维强调过多，求异思维培养不足，而陈杲的思维与众不同，正是做学问的好苗子。

    陈杲还有一个同样优秀的龙凤胎姐姐陈杳。陈杳14岁跳级读高中，16岁考入南科大教改实验班，20岁获三所世界名校全额奖学金攻读博士学位。

    陈杲和陈杳的优异，也让我们把眼光转向了他们的家庭教育。他们的父亲是资深教育专家、全国知名校长陈钱林。

    少做作业，不要考满分

    陈杲刚上小学一年级，陈钱林就发现，儿子的数学思维退步了。他想，读幼儿园时，陈杲已经在研究地球是圆的，现在读了小学，反而在抄作业，有没有必要？多方权衡下，陈钱林选择让儿子跳级。

    陈杲直接从六年制的第二册跳到五年级的第四册。跳级后，陈杲的作业能力不如同学。陈钱林怕他有压力，就跟老师申请陈杲的作业不用和同学一起检查，而是由家长检查。老师同意了。过了一段时间，陈钱林发现陈杲的作业质量挺高的，就不管他了，而且把写作业的主动权交给陈杲，由他自己决定做不做，自己检查订正。

    小学毕业时，陈杲数学成绩拔尖，但语文成绩不理想，经常考80多分，作文也写不长。陈钱林不着急，他觉得陈杲博览群书，以后的语文成绩不会差。果然，到了初中，陈杲有一次出于兴趣，写了篇关于昆虫的作文，深受老师表扬，还被发表在校报上。陈杲受到鼓舞，作文水平发展迅速。自那以后，陈杲的自学能力渐入佳境，最终被中科大少年班录取。

    作为家长，陈钱林一直在谨慎地摸索，他没有让女儿陈杳直接复制儿子的道路。陈杳小学时喜欢写作业，陈钱林便让她跟着学校的节奏。到了初一，学校的作业多了起来，陈杳经常要写到半夜11点，她受不了，陈钱林更受不了。他跟老师协商，让孩子少做统一的作业。老师同意了。自那以后，陈杳的成绩噌噌地下滑，但陈钱林咬牙坚持，最终，陈杳的成绩还是上来了。陈杳对父亲说：“同学们心理负担重，每次考试发现自己有些知识点没掌握好，但因为要做作业，没时间复习，这个知识点就一直被放着。自己作业少，发现没掌握的知识，却有大把时间钻研。”

    自那以后，陈杳也开始自学。高二结束时，她已经把高中的课程全部学完了。

    自主学习让减负成为可能

    在《教育的本质》中，陈钱林尤其强调自学的必要性，与许多家长很重视通过习题训练达到学习效果不同，他认为，知识如果靠灌输，终究不是好办法，要为孩子创造自悟的机会。

    两个孩子刚读一年级的一个晚上，陈钱林和妻子外出回家晚了，两个孩子很委屈，埋怨父母耽误给他们听写了。陈钱林问：“这些字词不难，为什么非要听写不可？”孩子回答说，实际上默写也可以，姐弟互相听写也可以。陈钱林说：“这么好的办法为什么不用？你们上学为什么要拉爸爸妈妈下水？”

    之后，两个孩子学习上的事情，能自己完成的，就很少叫父母帮忙。

    在30多年的教学生涯中，陈钱林逐渐发现了自学的规律。他建议，小学中段，自学能力开始萌芽后，老师便可以引导孩子养成自学习惯。长期看，自学的孩子能力发展得更快，而能力提升必定利于分数提高。陈钱林发现，凡高考状元这样的尖子生，一般都不只做老师布置的作业，大都是善于自学者。

    自学的前提是志向。自学时需要毅力的，自学的过程也不可能都快乐，只有用远大的志向做引力，才更容易化苦为甜。

    陈杲和陈杳从小经常做得诺贝尔奖的梦。有一次，陈杲发现家里养的金鱼有一条是瞎的，他提出设想：瞎眼的金鱼会长寿，因为它吃食物很费力，要比眼睛好的金鱼多游动，而生命在于运动。过一段时间，果然眼睛好的金鱼死掉了。孩子们便去网上查，看看是否有人证明过这个设想。最后没查到。那一天，他们家里热闹得就像拿了诺贝尔奖。

    （《看天下·VISTA》4.28 孙译蔚）