高校“长聘制”能否替代编制

    自几年前我国提出2020年要建立新型事业单位管理体制和运行机制以来，长聘制正被越来越多的人所接受。

    我国部分高校实行的长聘制，借鉴国外大学终身教授制度的基础上建立的教师聘用、使用、管理制度。照此制度，新入职教师在经过一段时间（如5到6年）严格的考核后，达到聘用终身教职（进入长聘轨）的条件，将获聘终身教职（长聘教职）。对于这些教师，高校将降低考核强度，不再进行一年一考核，而是拉长考核周期，以便他们能全身心投入学术研究与教育教学。

    然而，围绕长聘制也存在一定争议。例如短聘期“非升即走”政策，主要原因就是没有实行教师同行评价，而让部分新入职的教师陷入功利学术的生存竞争之中。提高高校师资管理水平，关键在于落实年薪制，以及建立教师专业同行评价体系。而这两点正是我国高校目前所缺失的。

    探索建立“长聘制（终身教授制度）+年薪制+教师同行评价”制度体系，不仅可以让教师在取消编制后有职业安全感，更重要的是，可以为教师创造更好的教学和科研环境。

    （《光明日报》7.15 熊丙奇）