当心“安静型”多动症

    小丽（化名）去年升入初中后，一向优秀的学习成绩开始下降，父母的不解和责备让她很苦恼。

    据老师反映，小丽上课的时候注意力不集中，经常走神，其他同学有点“风吹草动”，她就会被吸引，此外还经常会发呆，有时一节课需要提醒2~3次，注意力只能集中一小段时间。

    爸爸带小丽来到医院，小丽最终被诊断为“多动症”。

    多动症的全称是“注意缺陷与多动障碍”，根据字面意思就可以理解，多动症其实包含两方面的内容，一个是“注意缺陷”，另一个是“多动—冲动”。根据这两个主要症状，多动症可以分为3种类型，即：在过去6个月内，只符合“注意缺陷”的诊断标准，不符合“多动—冲动”的诊断标准，则为以注意缺陷为主的多动症；相反，则为以“多动—冲动”为主要表现的多动症，也是大家之前所认为的“闲不住”的“多动症”；如果二者皆符合，则属于混合型多动症。

    小丽这种情况属于以“注意缺陷”为主的多动症，患这种“安静型”多动症的女孩居多。

    在临床中，诊断多动症需要更多的条件，也不是所有的注意力不集中都诊断为多动症。还需要看注意力不集中是否和年龄相符，是否降低了学业、社交或者职业功能的质量，注意力不集中是否由其他原因导致等方面。如果家长对孩子的注意力状况有疑问，建议及时到医院精神心理科就诊。

    （《中国家庭报》3.30 何娟）