别像“文盲”那样读书

    从前有很多识字不多的评书爱好者，对评书故事的整体架构和书中人物、场景的细节，可以说是倒背如流。然而，这些城市，或乡间的文盲几乎不去窥探故事、人物（性格、命运）后面的意义，从来没想过这些非文本的评书可能蕴含着改变自身命运的诀窍，给人一种仿佛“文盲”读不读书都没有多大差别的印象。

    与时俱进来看，可以说现如今关于文盲的界定应该也是有了新的内涵：以识字与否来判断是否文盲显然已经不太妥当。对读书人来说，阅读活动仅仅立足于最底层的知识索取，很可能就和听书的文盲没有太多的差别。

    阅读，在直接、简单的知识积累之外，最基本的诉求必须包括自我的重塑，您必须在阅读中获得意义，必须在读书生活中建立起独立的判断，甚至是推翻自己已经成型的认知（思想观念）。如果我们没有站上这样的平台，经年累月的书卷翻读后，还是停留在情结不走样的记忆，还是固化在人物命运（性格）的电脑式存储——想想那些网络小说的阅读者，探问一下那些玄幻、修仙情节故事的追逐群类，难道不是这样吗？扪心自问，这种样态，和那些可能比评书艺术家更熟悉某本书、某个片段的“文盲”读者比较，相互之间有多大的距离呢？

    诚然，把能够识得十车文字的人硬扯进“文盲”的队伍可能有些不合适，不过以我的陋见，以认字与否来划线文盲确实也有不妥的一面，应该用能不能获得启示，或者是否从那些理论、思想学说，以及故事，或者还有历史事实、资料中收获价值意义，进而建立起自己的判断系统来区分。

    （《工人日报》2019.12.23 冷荞麦）