各国如何应对校园欺凌

    根据联合国今年发布的报告，全球有32%的学生近一个月内，被学校的同龄人欺凌至少一次。报告指出，身体欺凌是许多地区最常见的欺凌行为，而在北美和欧洲，心理欺凌行为最为常见。外貌是遭到欺凌的最主要原因，其次是种族、国籍或肤色。

    联合国儿童基金会执行主任福尔表示，校园欺凌在短期内会影响学生的学习状况，而长期持续则会导致抑郁、焦虑乃至自杀。

    在多年应对校园欺凌的努力中，不少国家也形成了值得借鉴的经验。

    日本：早发现、早预防

    2013年，日本国会通过《校园欺凌预防对策推进法》，首次将校园欺凌问题法制化。该法案规定，学校要通过加强与社区的合作，确保学校周边的良好风气；如果居民目睹有欺凌事件在校外发生，应及时告知学校。

    韩国：“大叔保镖”为娃保驾

    韩国校园暴力猖獗，一些家长不惜雇佣“大叔保镖”，每周两次陪伴孩子上下学，并扮成孩子的叔叔，严厉警告恶霸们停止找茬。    

    除了“私下制裁”外，韩国政府多次出台了预防和治理校园暴力对策方案，并开通了举报校园暴力的24小时电话热线，在学校周围200米内设警察负责区，加强安全巡逻。

    英国：家长别想置身事外

    英国教育部明确表示，如果学生家长发现老师在校园欺凌方面处理不当，可以向校长乃至地方教育当局申诉，以追究教师和学校管理疏漏的责任。学生若因欺凌等偏差行为被永久停学，或在一年内被定期停学两次以上，地方教育局或学校可向法院申请，对该学生的家长发出“教养令”，要求家长共同担负起改善学生偏差行为的责任。

    美国：学校鼓励言传身教

    在全美50个州中，有12个州把欺凌行为视为刑事犯罪，并可适用于青少年。此外，美国的一些学校还鼓励富有创意的言传身教。2018年12月，美国俄亥俄州一名10岁女孩就因为欺凌他人，被罚禁止搭校车。该女孩的父亲为培养女儿的同理心，罚其在2摄氏度的天气里步行8公里上学。

    芬兰：拒做旁观者

    2009年，芬兰开展了“反欺凌计划”，其中有一项措施的教育对象既不是欺凌者，也不是被欺凌者，而是该行为的第三方，即旁观者。

    该计划将欺凌情景以电脑游戏的方式呈现，让孩子们控制卡通角色，作为旁观者直面欺凌行为，并做出相应抉择。这种创新的方式旨在培养孩子的同理心，让他们在不成为欺凌者的同时，也能给予被欺凌者更多的帮助。

    （《工人日报》中国新闻网微信公众号 11.1 梁凡等）