家长“不爱”学习不好的孩子

    父母可能都觉得自己肯定是爱孩子的，真实的情况却未必如父母自己认为的那样。

    杭州有一位六年级男生爱好烹饪，每天给家人做一顿丰盛的晚餐，并已持续三年。然而爱心晚餐虽美味，家长却高兴不起来，原因就是这个男孩的学习成绩一直很糟糕。

    家长不高兴的原因可能是担忧孩子的烹饪只是兴趣爱好，学习才是主业，学习不好对未来前途影响太大了。

    而潜意识深处，家长不高兴的原因会更复杂一些，大致有三个：一是家长把孩子的独立意志视为自己意志的延伸，认为孩子喜欢什么、不喜欢什么应该由家长说了算，孩子爱好烹饪不爱好学习，让家长有很强的失控感；二是家长对于学业有未完成的心理情结，当年父母没有“念”好的书会转嫁给孩子，期待孩子从“学渣”变成“学霸”，完成自己的逆袭梦；三是家长内心住着一个“完美”小孩，家长自己如果学业很好，也很难接受自己的孩子学业很差，这样的家长常常选择对孩子的其他优点视而不见，眼里只有孩子的缺点。孩子的“不完美”就是家长的“不完美”，他们无法接受不完美的自己，自然也无法接受不完美的孩子。

    而家长不高兴的原因无论属于上面哪一类，归根到底，这样的家长都属于很自恋的一类家长，他们很难意识到孩子是独立的个体，孩子的自主性或多或少地被剥夺，不能做自己爱做的事情，选择权只能局限于父母的意志范围内。否则，父母会感觉到失控的恐惧、焦虑，常常试图利用情绪压力夺回对孩子的控制权。

    想要祛除对孩子的控制之心，最重要的是家长学会祛除养育孩子的功利之心，合适的做法是把孩子看做是一个完整的人，完整意味着接纳孩子既有优点，也有缺点，既有擅长的事情，也有不擅长的事情。

    （《中国家庭报》5.30 林陌）