清华开设写作课的意义

    近日，清华大学校长邱勇表示，将在今年秋季入学的2018级新生中开设“写作与沟通”必修课，计划到2020年，这门必修课覆盖所有本科生，并力争面向研究生提供课程和指导。

    无论是学电子工程，还是环境科学，所有清华大学本科新生都需要必修“写作与沟通”，这算不算哗众取宠？当然不是。大学生写作能力退化已是现实。据《光明日报》报道，“无法表达出自己想表达的意思”“论文缺少逻辑”“总是有很多病句”“不会总结”等让不少学生表示“一写论文就发愁”。

    很多人认为，不从事和写作有关的工作，写作能力高低并不影响自己的工作能力。这只是一种很肤浅的认知，在清华大学经济与管理学院院长钱颖一看来，写作非常重要，因为它需要通过逻辑思维构思布局、组织思想，通过搜集证据取舍素材和准确的语言加以表达，通过提炼观点展示结论。这不是一般意义上的写作过程，而是一种思想和论据的组织过程。    

    要求新生必修“写作与沟通”，在国外名校并不新鲜。博雅小课堂的创始人之一邓瑾曾作为尼曼学者在美国哈佛大学访学，让邓瑾颇为惊讶的是，哪怕是在哈佛这样的顶尖大学，物理化学这样的纯理科，也要必修写作课，还要多一个实验报告写作课！细细琢磨，也不奇怪。邓瑾说：“我们读，我们写，都是为了砥砺思维能力。反言之，只有具备明辨的思维，我们才能读得更好，写得更好，学得更好。”

    可见，写作本身并非只是写一篇文章写一则报告而已，它更是一种思维的训练。说得直接一些，写作应该成为一项基本的能力，而非特殊技能。

    （河北新闻网 5.22）