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5月14日，浙江省杭州高级中学在微信发布了一篇文言文版的120周年校庆公告，这份932字、引据自81篇古文、注释74处的公告在朋友圈迅速刷屏，并引发持续热议。点赞者认为公告形式令人耳目一新，传播效果极佳，质疑者表示文章堆砌辞藻，没有多大价值。
这篇骈体文公告让许多生僻字让网友感叹，“文化素养不够”“没看懂，字都念不出来”，例如菁莪（jīng é）、菑畬（zīyú）、矧（shěn）、岐嶷（yí）、尊斝（jiǎ）等等。杭高校长蔡小雄在朋友圈转发时更开玩笑说：“全读对的可聘为杭高名誉校友。”
该公告讲究对仗工整和声律铿锵，翻译起来比一般文言文要难很多。文章第一部分写杭高的养正贡院文脉、发展历程、办学理念与追求、校园文化与环境等；第二部分写杭高办学成果，重点描述杭高为国家培养的各领域人才；第三部分重申学校办学之胸襟、育人之宗旨，抒发校友对杭高的眷恋之情，诚邀校友回校参加120年校庆，共绘学校发展宏图，并祝福杭高日后更加辉煌。
主要执笔者高利是杭高校庆办主任，毕业于浙大中文系的他表示，之所以选择文言文的形式，是想向本省的知识分子先辈致敬，向传统文化致敬，为树立文化自信、唤起大众对传统文化的关注做贡献，“通常发公告，时间、地点、事件一两句话就完了，如果再想扯办校历史、办学理念，用白话文说就会有些生硬。杭州话说，有点背，也没人要看，没人会转”，但改用文言文就不一样了，所有办学理念和历史传承，都巧妙藏在注释里，用更风雅的方式传达出来。例如，说杭高推行文理并重的教育理念，就是“以弘文究理，博开桃李之门；饫义餍仁，尽表松筠之节”；说杭高师生英才辈出，就是“若我杭高，养正龙潜之士，传薪凤起之区”。
发布骈体文公告，校方期望借此显示学校的悠久历史无可厚非。问题是，公告本属于晓谕性文种，即向社会宣布重要事项或法定事项时使用的公文。而观此一篇，即便你带上词典研读，怕是也难晓其中意，更别说“晓谕性”。
骈文被韩愈等人发起的古文运动所淘汰，正是因其容易堆砌辞藻，影响内容表达的效率。近代以来，陈独秀、鲁迅等新文化运动先驱们倡导使用白话文，根本原因也在于，古代权贵阶层将知识垄断作为固化自身地位的重要方式，骈体文本身就是故意要让老百姓看不懂，这一切早已与现代社会格格不入。
弘扬传统文化不能过于狭隘，只学写皮毛的东西、做些形式上的模仿。少些猎奇性的“别出心裁”，多些老百姓能听懂的语言，不是更好吗？
网友说
毛军刚：文化的本质是“文化精神”，文化自信本质上是精神自信。文化精神和文章词句中的人文精神相关，与文体无关。我们在古文中需要吸收的是“贫贱不能移，威武不能屈”的气节，是“苟利国家身死以，岂因祸福避趋之”的豪迈，是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的家国情怀，而不是华丽空洞的辞藻。骈文能树立文化自信？恐怕那些沉迷五石散、善作骈文的南朝士大夫都要哈哈一笑。
周云龙：这个公告有点把简单问题复杂化，读起来很累，更有愧于鲁迅、夏丏尊、钱玄同等诸多校友，他们最早提倡语文教学的革新，反对文言文，哪知母校120年校庆时，又被“文言”了一回。讽刺的是，有关公告的报道标题并不晦涩难懂，例如《厉害了，几百字公告里有81个注释！》。
张楠之：喜欢传统文化的人越来越多，固然是好事，但是很显然，他们将掌握的传统文化的技能用错了地方——普通人需要的不是晦涩难懂的东西，而是老百姓能听懂的语言。
（综合光明网、华龙网、长江网、红网、中国文艺网、观察者网5.15、17、18、21 邑生 陆建等）
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