依从孩子的情感节奏“断舍离”

    春末夏初，帮儿子小米一起整理他的衣柜。

    他小时候的衣物多是朋友们送的“二手货”，我们几乎不买新的，这符合我和米爸的生活观与消费观——经济环保。

    小米一边整理衣物，一边灵感四出。他突然想起来某件T恤衫，找了出来，发自内心又带点夸张地对那件T恤说：“哎呀我的小宝贝，可找到你了，我太爱你了！”有件羽绒服是小米非常喜欢的，经常穿，袖口磨破了也不离不弃。我说，那是霞霞阿姨家高高哥哥给的。他显然记不清楚了，于是细致地问我，他们什么时候来过我家？我们又什么时候去过他家？我能感觉到小米在透过衣服，专注地搜寻可能的记忆。

    小米穿过的旧衣服，我也同样会整理后送给需要的朋友或者捐赠，一般都会经他同意认可，有时候，他还没准备好和这些衣物说再见。有一次，他的雨鞋小了，我提议送给邻居小朋友，小米却十分舍不得，明确而坚定地说要留下。我虽然想要“断舍离”，但他既然还没有准备好割舍，为什么不给他多些时间呢？

    最近，我把早已收拾好的小米的几件旧衣物重新拿了出来，上次他还舍不得送人，这次却很大方热情地表示很愿意！小米已经充分准备好把这些衣服分享出去了。

    我的一位朋友回想起自己五六岁时的往事，说自己有一件非常喜欢的红棉袄，每次穿上它，都感觉到自己很可爱！在颇为孤单阴暗的童年，这件红棉袄给她带来很多信心。只是未想到自己长得太快，转眼间已经穿不上那件红棉袄，伤心不已。更糟糕的是，妈妈竟然没有问她，就把棉袄送给别人了！

    40岁的她流着泪，我听着她内心的那个小女孩讲述着这么多年都没有机会讲出来的心里话，那种丧失不亚于丢了珍宝。

    一件衣物，不是因为名牌而尊贵，而是因为有情感的联结而变得珍贵。对待孩子的玩具、书籍等同样如此，在做处理的时候，我们都可以用心去体会一下孩子的感受，在成人进行“断舍离”的时候，也让孩子参与这样一个过程，表达自己的感受，依着孩子的节奏，让他们去学习舍与得。

    成长是不断地收获、蜕变，也是不断地丧失、哀悼，两个过程并行不悖。更深入、更充分地联结，也就可以更从容、更轻松地放下与告别。

    （《中国青年报》5.11 倪男奇）