什么样的传统文化应进教材

    在山东省传统文化教材的编者说明中，强调以社会主义核心价值观为指导。这也就意味着，衡量传统文化中优秀与否的标准就是社会主义核心价值观。

    核心价值观包含着十二个价值纲目，其中的富强、文明、和谐，公正、爱国、敬业、诚信、友善都是传统的价值原则，中外概莫能外。但是其中的民主、自由、平等、法治，则是属于现代价值原则，是传统文化所没有，或者至少是没被自觉的。不管中国还是西方或任何其他地方，古代社会都没有真正确立起这些价值目标并以之为原则。

    今天提倡什么样的国学，学习哪些传统文化，要有一个标准，一个原则，那就是必须能够与自由、民主、平等、法治这些现代价值原则相协调，而不能与之相矛盾。凡是与这些现代价值原则相冲突的传统文化，都不应成为今天人们学习的内容。不仅对于我们的传统文化如此，对于任何传统文化也都如此。这在根本上意味着，我们今天要学习、要传承的任何传统文化，都要接受现代价值原则的洗礼！

    要让儒家经典重回国民教育，需要做好一个必要的准备工作，那就是对传统文化做出现代性解释与现代性转换。如果没有在这一工作上做好多方面的准备，包括准备好足够多拥有关于现代价值原则的意识与知识的中小学教师，那么，过于匆忙地让传统文化回归国民教育，就面临着复古的危险，面临着培养出比前辈人更守旧、更苍老、更无勇气、更无独立性的未来中国人的危险。

    （《南方周末》3.8 黄裕生）