今年7月，教育部发文明确，各地幼儿园规模基本控制在小班20~25人、中班26~30人、大班31~35人。多数地方对教职工编制按照教职工与幼儿的一定比例核定，比例从1：5至1：10不等。然而数据显示，去年我国幼儿园教职工为381.8万人，师生比约为1：12。若按照师生比1：7计算，全国需要新增幼教职工248.8万人。
上海师范大学学前教育专业学科带头人李燕说：“每年学生毕业时，我们几乎来不及应对那些前来招聘的幼教机构，学生尚未毕业就已被一抢而空。”
幼儿园老师招不满怎么办？据了解，一些幼儿园的应对策略便是寻求编外教师、代课教师，或是增加保育员数量。有的地区也会吸纳部分非学前教育科班出身，但同时具有教师资格证、学前教育上岗证、普通话证书的全日制本科毕业生。
但是，那些跨专业接受培训的学前师资只能用于救急，“这绝对不能是解决方案。”一位学前教育界专家说，相较其他学段，幼儿园孩子刚刚脱离家庭、走向社会，他们面对的老师是什么样的人尤其重要。
调研表明，从2019年开始，我国学前教育阶段在园幼儿数将出现大幅度增加，持续增加到2021年达到最大值。2021年幼儿教师和保育员预计缺口超过300万人。
不少教育界专家表示：“师资尤其是幼教师资，要求远远高于其他岗位，无法紧急培训，也不能简单采用发放上岗证解决，应该建立人才预警机制。”
（《文汇报》11.26 姜澎等）
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