光复了

　　1944年春，爸爸把我从乡村小学转学到梨树县城西街小学插班，仍读二年级。

　　当时伪满洲国时期，这是由日本人做校长的一所模范小学。日本人管理的小学，老师不干涉也不处罚打架的学生，似乎还有些欣赏打架。因此，学校中高年级的学生欺侮低年级的是家常便饭。同年级孩子打架，就是强者为王的法则。西街小学校长是个长着冬瓜脑袋的矮矬日本人。每天早上上课前的朝会上，他都要用日语向全校训话，神气活现，学生多数人都不懂他说什么，装腔作势是日本人的特性。

　　1945年8月，我已经上了三年级。一天，和往常一样，早饭后挎着书包去上学，走到路口，见一个同学惊慌地跑过来：“光复了！”他口里重复地喊着，示意我回家去，不用上学了。当时，我不知道“光复了”是什么意思，只知道没放假已不用上学。

　　日本人1931年建立伪满洲国，我是1935年才出生。那些伪满洲国的家长们，没有露出一点口风，他们为什么不悄悄告诉孩子，咱不是伪满洲国人。当时，我心里很不满意，白白当了许多年伪满洲国人。

　　日本投降，小城的老百姓总是晚几天才知道。这时，在县城的日本人早已跑光。我们学校那位日本校长，恐怕是溜得最早的一个，他在县城也算是有地位的人。他们原来一家一户小洋房，一夜之间全部逃走。几天时间里，那片洋房变成废墟，所有门窗全被砸碎，屋子里的家具、物件也多被捣毁。

　　“王道乐土”“日满亲善”“大东亚共荣”这些在日满时期小学授课中都出现过，但没有一个孩子知道它真正的含义。倒是家长不让孩子听大人们谈话，他们自己悄悄私语。

　　“粮谷出荷”“勤劳奉仕”，小孩子能懂那是什么意思？“粮谷出荷”就是把农民生产的粮食按日本人控制的最低价，全部收买上来。

　　秋天，他们派人到各村，为伪满洲国征粮。我家这种地主大户，交粮不是什么难事，不足的额度也常常通过贿赂基层官员以各种名目减免。小户农家就没那么容易。他们有的藏起来，有的转移到亲戚家，甚至强借给富裕的大户人家，储存在地主家的粮仓里。同情心和乡里情谊就可完成这种作弊。县里基层官员到这些小户人家去查看，果然没有多余粮食，不像我家，四个大粮仓，就摆在自家后院。

　　每年到农村催粮的人，有一个人叫沈大马棒的。他到大榆树村就住在我们家。家里人都厌恶他，可是却笑脸相迎。他代表权势，白吃白住家里，心里面自以为抬举了我们土地主。主人心里骂着汉奸，嘴上陪着谨慎。像沈大马棒这种死心塌地为日本人效命的汉奸，最终也都有了恶报。日本投降后，他们都是先逃走藏匿，最终被抓到惩处。

　　“光复了”，我突然一下子明白了许多。可是好日子也并没有来临。一天，县城突然开进许多坦克，这是老百姓从来没见过的钢铁怪物。从坦克顶盖钻出来的大兵，都是高鼻子黄头发，满身油污的外国人。老百姓管他们叫老毛子，非我族类。祖父、姥姥那一代人都见过他们。那次是被日本人打败，向北溃逃，这次则是打败了日本关东军，替爷爷报了仇。

　　老百姓天生胆小，家家关门闭户，只有在城中心的农贸市场还有小摊贩。农民赶着大车进城卖菜，见满街坦克，不知发生了什么事，也显得惊慌。街上行人很少，只有一些孩子们上街看热闹，胆大的孩子也走近去摸摸坦克，甚至接受他们给的小玩意。

　　两天过去，这些苏联大兵便留下满街的恶名劣迹。他们到处找女人，喝得醉醺醺，在小镇红灯区窑子胡同出没。他们虽不抢劫，但却用缴获的日军汽车轮胎与商人换酒和食物。他们公然在大街上追逐年轻女人，纠缠不休。

　　只几天，他们又突然消失了，小镇恢复了往日的平静。但人心却惶惶然，老百姓不喜欢没人统治。政权真空意味着坏人当道，盗匪的好日子。

　　（《童年记忆——一位太空科学家的民国童年》清华大学出版社 宋礼庭）