每周评论

    追求公正必须“疑罪从无”

　　“未经人民法院依法判决，对任何人都不得确定有罪。”近日，最高人民法院、最高人民检察院、公安部、国家安全部、司法部联合印发《关于推进以审判为中心的刑事诉讼制度改革的意见》，重申了“无罪推定”这一重要法治原则。

　　司法机关1%的错误，对当事人来讲就是100%的不公。坚守防范冤假错案的底线，就要推进以审判为中心的刑事诉讼制度改革，让审判这一司法环节的腰杆硬起来，让事实证据调查在法庭、定罪量刑辩论在法庭、裁判结果形成于法庭。

　　对于法院来说，落实“疑罪从无”的法治原则、推进相关改革，需要敢于担当的勇气。对定罪证据不足的，要依法作出无罪判决，对量刑证据存疑的，应依据有利于被告人原则认定案件事实。办案人员提高证据意识、程序意识和责任意识，才能有效解决法院审判经常面临的“定放两难”困境，消除司法公正的制度隐患。

　　（《人民日报》10.11 徐隽）

    保护鸟类不能只靠志愿者

　　鸟是生态链条中不可或缺的一环。保护鸟类就是保护环境，归根到底是保护人类。

　　而如此大规模地捕猎鸟类，实在是令人震惊。比如，国庆期间，护鸟志愿者在天津、唐山两地巡查就发现两大片非法捕鸟区域，累计拆除鸟网两万余米，解救活鸟近三千只，挂网死鸟五千余只。其中不乏国家重点保护野生动物。在津冀交界处发现的一个鸟贩窝点，查获鸟类达3.6万只。目前，两地林业部门已与公安部门对接，公安部门将加快摸查、锁定链条、侦办严办，严厉打击乱捕滥猎违法行为。

　　这次行动志愿者起到了重要的作用，但是保护鸟类不能只靠志愿者。国家林业局称，各级林业主管部门要亡羊补牢，切实采取措施，着眼当前，抓好长远。对野生候鸟迁徙的重点区域、路线进行排查彻查，做好清网和救护工作。正因为如此，有关部门的失责，也必须予以追究。

　　（《法制日报》10.11 钱夙伟）

    老师讲“段子”要有分寸

　　有媒体报道，很多大学老师在传统授课的基础上，开始适应“95后”的特点，把段子、花絮故事等融入授课中，用段子赢得“抬头率”。

　　如果将高校课程视为一种供给的话，其实不妨转变思路，结合“传播对象”的特点多花一些心思、多下一些力气，从而给课堂魅力更多可能。比如老师通过段子包装语言，把知识视为“产品”，将学生当作“用户”，然后根据产品“销售情况”、用户体验来检验教学成果——相对于不少老师上课敷衍、没有真正投入热情和精力，“讲段子”至少是一种努力，至少体现了对课堂和学生的责任感。

　　当然，讲段子也要把握好分寸。可以明确的是，并不是每一个老师都擅长讲段子，不是每一种课程都适合讲段子，更不是每一个段子都适合来到课堂，怎么讲、讲什么、讲多少都要用心、细致分析。

　　可以借助段子带动课堂氛围，但不能为讲而讲，喧宾夺主。

　　（《广州日报》10.11 夏凡）

    感动不能代替事故反思

　　10月10日凌晨4点左右，温州鹿城区4间民房倒塌，22人死亡，在猝不及防的悲剧和沉重的死难数字下，连着一个令人五味杂陈的情节——一个3岁的小女孩的父母弓着身子、形成拱形，为女儿拱出了一处绝处逢生的生命空间。

　　这样不动声色却又近乎逆天的现实情节，让“幼吾幼”的亲情表达在极致呈现中击中了公众的泪点。人们表达发于人性的悲悯与共情，也是舆情合乎常情的打开方式。

　　但悲剧之为悲剧，就在于温情涵盖不了包括其发生机制、事发过程等在内的所有内容。特别是在人祸面前，反思灾难通常都应该是第一位的。

　　当年奉化塌楼事故后，其实舆论就在呼吁建立健全楼房体检制度，完善楼房质量信息平台与危楼“病历档案”。可这起事故证明，这些制度机制依旧不彰。

　　灾难就是灾难，感动得越多，需要反思的地方和分量也就越重。

　　（《新京报》10.12 仲鸣）