为什么孩子爱“假扮”

    “假扮”，就是角色扮演，就像一场戏剧演出一样，在这个游戏里面，你可以假扮任何角色。

    当一个孩子在12-18个月大的时候，就学会了假装。比如在被妈妈逼迫着喝水时，他们会舌头吸着吸管，嘴巴里咕隆一阵响，狡猾地假装在喝水。到了18-24个月时，婴儿们又开始做一些稍微复杂的模仿动作，用一个玩具勺子喂自己的玩具吃饭，拿着玩具电话模仿打电话，或者是扔出自己的玩具飞机试图让它飞来飞去。

    3-5岁的孩子们，想象力得到进一步发展，这时他们可以想象出一些像海盗、城堡和超级英雄这些不存在的角色和场景。在这个阶段，他们也开始与其他孩子们一起完成一个复杂的假扮游戏。

    “假扮”看似是调皮捣蛋孩子的专利，但其实是每个孩子都会经历的正常的心理阶段，孩子们对世界的理解和想象就是在假扮游戏中得到充分发挥。

    如果你说要让一个三岁的孩子换位思考，这个想法显然很不现实，但要是玩假扮，孩子们不仅将主动参与，还会主动学会从不同角度去思考问题。比如，如果一个孩子穿着高跟鞋，披着大裙子，开开心心地扮演妈妈，而另外一个小朋友哭哭啼啼地假扮小宝宝时，她会仔细思考如果小孩子哭闹或行为不当时该如何处理，这时她不仅需要平时细心观察和积累一些大人该做的行为，而且还需要想到当自己是孩子时，哭闹意味着什么。

    角色扮演除了能让我们从思维、社交技巧上得到锻炼，还会发展我们的语言能力。语言能力得到发展的根本性原因是假扮有利于发展我们象征性思维。

    所以，再看到小孩子们一本正经地玩过家家或者其他角色扮演的游戏时，千万不要嘲笑他们。在他们的意识里，这就是一场进入现实世界的大演练。

    （《百科新说》2016年第16期 叶青青）