让农村上学的孩子未来过得更好

    新时期“读书无用论”正在农村抬头。正如一些常年从事贫困农村助学工作的朋友所言，“穷”“付不起学费”仅仅是农村辍学率尤其低年级辍学率上升的部分原因，而另一部分（有时甚至是更重要的）原因，则是这些孩子的家长、家庭认为“读书无用”甚至“越读越浪费”——一个农村子弟读到初中、高中，并不能从中获得现实的收益，而“少读了几年书”的同伴则可能去城里打工“多赚了几年钱”。在当下，基础教育的普及和产业门槛的提升让识文断字的能力不能再轻易变现，高等教育的普及化和高校统招统分体制的改变，又让“学而优则仕”的成本加重、代价变高且风险大增。

    要从根本上解决这一矛盾，就必须彻底改变农村教育的帮扶思路，即不再把重点放在“让农村孩子上得起学”，而是放在“让农村上学的孩子未来过得更好”上。

    必须清醒认识到国情和现实情况，不能照搬工业化国家“城乡基础教育一体化”的模式，在一些发展相对滞后的乡村，基础教学应更加有的放矢，毕竟在那些地方，绝大多数适龄儿童现阶段的学习目的是“让自己生活得更好”而非升学。取法梁、晏、陶等先贤和新中国几十年农村教育普及经验，在这部分乡村的义务教育阶段适当增加农村实用知识、技能的教育并注重适时更新，不仅能大大提高农村家庭“送孩子上学”的积极性，也能潜移默化地改变当地的面貌和风气。另外，通过调整大专院校的学科设置，设立一些更接地气的专业，同时在政策上加大对适合农村子弟的专科学校、职业高中等的扶持，当可取得更好的效果。

    （《同舟共进》2016年第5期 陶短房）