在线辅导是在“颠覆”应试教育吗

    近日，微信朋友圈里晒出了一张在线辅导老师的课程清单，2617名学生购买了一节单价9元的高中物理在线直播课，扣除20%的在线平台分成后，这位老师一小时的实际收入高达18842元，这个收入水平甚至超过当下火热的网络女主播。

    过去两三年来，在线教育风起云涌，看好在线教育者，认为这会给我国教育带来深层次的革命。但笔者从一开始就不这么看。原因在于，在线教育的授课形式，非但不可能颠覆传统教育，反而会强化传统教育的弊端。

    传统教育的主要问题是以教师为中心、学生为中心、教材为中心，忽视学生的个性、独立思维，而在线教育模式强调的正是教师讲、学生听这种授课模式 （或者至少是主要模式），并不是以学生为中心、社会为中心、生活为中心给学生进行教育。很多人将在线教育的一个老师授课、几千甚至上万学生听课作为“炒作点”，而这强调的是教育的规模效应，与时下正倡导的小班化教育、个性化教育背离。

    我国基础教育在线辅导红火，这和我国当前的应试教育有关——社会存在对补课的旺盛需求，由此希望通过在线教育推进素质教育，似乎是不切实际的幻想。

    眼下的关键在于，是否真能在现实中落实改革措施，重视学生的个性发展。如果改革能发力，那么，在线辅导教师走红的现象将是昙花一现，而如果在线辅导教师越来越红，那在线教师的红火度可作为我国评价应试教育的一个指标——在线辅导收入高，表明应试教育严重，反之，则表明应试补课需求淡化。

    （《文汇报》4.7 熊丙奇）