农村不信读书无用论

    河南省卫辉市一个名不见经传的村庄——薛屯村，从上个世纪80年代开始，每年都会有三五名学生考上全国各地的大学。近些年，该村考上大学的学生数量成倍上升，截至目前，该村已经出了200多名大学生。甚至，一条街上竟然有多名博士生。

    “农民工二代”已成为研究农村问题的重要课题。学者梁鸿在《中国在梁庄》《走出梁庄》中，还原了不少农村青少年的人生轨迹，即过早辍学——打工——结婚生子——打工，由此循环形成了贫困的代际传递。在此环境下，读书无用论在农村贫困地区大有市场。

    让人惊诧的是，像薛屯村一样的“高考名村”还有河南林州的梨园村、河北邯郸的王桃园村、山东平度的庄子村……这些村子为何能够如此重视教育？这些“高考名村”除了贫穷、当地基层村组织格外重视教育等原因，有两点可以借鉴：一是，“高考名村”走出的大学生成为“知识改变命运”的鲜活案例，促使后人争相效仿；二是，尽管贫穷，当地村民并没有外出打工，而是全力供应孩子读书，并灌输“学习是你到外面开阔视野的唯一机会”的思想，如此一来，重视教育形成一种良性循环。

    “高考名村”警示我们，要重塑贫困阶层对教育的信仰，要彻底剔除读书无用论的土壤，还需教育部门在制度层面上，均衡城乡教育资源的不公平分布，诸如在高校自主招生、校长推介制、名校联合招考等教育改革举措中，向农村考生重点倾斜，从而疏通贫寒子弟向上层流动的通道。

    （《中国青年报》3.1 张松超）