芬兰早教：游戏是最重要的学习

    在不久前举办的2015“中国学前教育论坛”上，芬兰驻华大使馆科学与教育参赞米卡·蒂若伦先生指出：“严格意义上说，幼儿园基本上是不教知识的，这不是幼儿园应该干的事。”

    这与记者在芬兰库奥皮奥市，一家名为“尼若拉”的普通公立幼儿园里看到的完全一致：有的孩子们穿着筒靴，在泥地里玩“建大坝”；有的在进行社会角色扮演，假装“开冰淇淋店”。该幼儿园主管马瑞特·瑞尼卡说：“玩耍的能量是巨大的——这对孩子的社会认知能力、身心健康发展都有长远影响。”

    瑞尼卡强调：“对于幼儿而言，让他/她手握铅笔、坐得端端正正，显然不是自然的学习方式。”据她介绍，在芬兰的幼儿园，室外活动占据了最重要的位置，每天上午、下午都有安排，出门远足也是家常便饭；只有在冬季温度低于零下25摄氏度时，才会安排孩子们待在室内。

    芬兰气候恶劣、资源匮乏，用米卡·蒂若伦参赞的话说，“这个国家的经济和社会发展唯一能够依靠的就是人脑，所以一定要把这个国家里每一个人的大脑潜力都充分激发出来。”而玩耍，正是释放幼儿天性与潜力的最佳途径。芬兰幼儿教育强调“快乐”，芬兰教育工作者普遍认为，“如果学习过程不快乐，那么学习的内容也很容易被孩子忘掉。”

    对于儿童的学习来说，游戏是最自然、也是最关键的一种方式。大自然中的动物幼崽，就是在游戏的过程中学会生存本领，学会与同伴交往的。与此同时，“试错”也是游戏的价值之一，因为孩子们只有尝试了，然后犯错了，才能够理解这件事到底是怎么回事，才能够理解这个世界到底是怎么回事。

    （《青年参考》12.16 蔡梦吟）