“读书无用论”重现农村贫困家庭

    读书是否变成了无用之举？针对此问题，我们以中国西部一个偏远行政村落为个案，进行了为期3个月的研究。

    四成农户家庭认为读书无用

    在全村262户家庭样本中，有128户家庭认为读书有用，占48.85％；有106户农户家庭认为读书无用，占40.46％。其中，子女已完成高等教育阶段学习和已完成高中教育阶段学习的农户家庭，认同读书无用观点的比例分别为61.54％和67.57％。

    对读书无用性的认同度中，村庄贫困阶层认同度最高，为62.32％，其次为农村中产阶层（37.24％），再次为村庄富豪阶层（22.22％），最低的是村庄富裕阶层（17.95％）。如果以收入来划分，家庭年收入处于5万～10万元之间的家庭对读书的有用性认同最高，而家庭年收入处于1万元以下的贫困家庭认为读书无用的比例最高。同时，家有女孩的家庭对“读书无用论”的认同度明显高于家有男孩的家庭。

    乡校撤并使村落社会沦为文化荒漠

    为什么在城市中国越来越步入知识社会和开放社会的当下，乡土中国的读书无用论思潮却日益凸显呢？我们认为至少有三个因素不容忽视：

    第一，农村读书人因为缺乏必要的社会关系网，同时也缺乏社会就业体系中完全异于知识体系中的文化习得，很多不得不进入到次要劳动力市场谋职，影响村落社群对读书效用的传统观。

    第二，我国开放的人口流动政策抵消了农民通过读书才能实现身份转换的功效性。

    第三，曾经作为村落文化中心的乡校的大规模撤并，使村落社会沦为文化荒漠。

    家庭因素制约底层向上的阶层流动

    我们发现，越是处于各种分类标准底层中的农户家庭越认同读书无用。相对于高度重视教育的城市家庭而言，农村底层家庭对子女教育的消极态度，客观上导致了代际之间的社会流动率降低，阶层更加固化，这是值得格外重视的现象。

    （《中国青年报》8.3 李涛 邬志辉）