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“11岁浙江女孩被请家长后跳楼。”3月30日，又一位天使离我们而去。现在大多数城市中小学普遍加强了生命教育、心理健康教育，中小学生的自杀事件却并没有减少，问题到底在哪里？
南京师范大学社会发展学院副教授程平源通过调查发现，中小学生的自杀并不是单纯的心理脆弱。《2013年全国中小学生自杀问题调查》报告显示，师生冲突、家庭冲突、学业压力、相约自杀为青春期学生自杀四个主要成因。中小学生自杀事件常常被归结于“心理脆弱，需要生命教育课程，老师家长要注意教育的方式方法”。实际上，“脆弱论”忽略了中小学生自杀的制度性原因，而仅仅将其归咎于个体本身。
报告建议：教育应回归本质目标，营造爱的教育，恢复师生之间爱的关系，让孩子在中小学阶段形成丰富的精神生活，培养一个身心健全的人。
（《光明日报》4.1 靳晓燕）
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