大学生心理教育应有新高度

    “老师，我是任黛——您北京大学暑期班的学生。我现在过得很好。您可能不知道您的那门课对我整个人生的影响有多大。它从此让我的生活变得平静而快乐。而且您的理论我也不断地给我身边的同学讲，他们都惊讶地发现同一件事情还可以有另一种思考方式。感谢您的指引！”这是一位曾上过《健康人格心理学》的学生的来信。

    对于当下的大学生，心理学理论课能帮助学生把心理学理论知识应用于自己的实际生活，以促进其心理健康和个人成长为目标。实践与研究显示，大学生对该课程青睐有加，原因有三：第一，帮助大学生有效预防心理疾病。第二，满足大学生的成长需要，有助于了解他人与社会。第三，调动学生的自我教育。

    目前大部分高校心理健康教育的教材内容还相对零散，主要内容以专题方式普及心理调节方法。但是，就大学生的学习能力，以及他们所具有的思考能力和生活经验而言，他们完全可以接受完整并且系统的心理学理论教育。

    因此，完整系统的心理学理论课程是时候要站在新的高度上了。

    （《光明日报》4.22 徐辉 杨眉）