富二代们的成功学

    在“儿童商学院”，半数以上来自于企业家家庭，他们课堂上学习的内容是“正确认知和科学管理财富”，以及贯穿在财商中的演讲才能、数学能力、成功人格。而他们之所以被送到这里，大多源自父辈们的焦虑：家业这么大，孩子怎么办？

    新富的刚需

    成都一家“儿童商学院”的财商课，每周上课三小时，一年学费3万元，至今已有40多名“小富二代”在这里接受培训。负责人方媛说起成立儿童商学院，是因为发现身边“先富起来的人”面临的焦虑：我的孩子怎么办？“这不是兴趣爱好，这是刚需。”在方媛看来，企业家们希望自己的孩子具有更好的企业家精神，而不是“想要什么就买什么”。

    2011年起，方媛先后四次考察英国，“富过六代的家族，英国是最多的。而且他们的传承富有戏剧性，不是说前辈做房地产，六代之后依然在做房地产。后代人可能进攻餐饮业、娱乐业，乃至奢侈品行业”。但一个共同的特点是，这些富人的后代具有成功人格，有很强的判断能力。

    方媛举了一个简单的例子，是在电视上看到的故事：中国学生和美国学生分成两组进行PK，制定对非洲贫困儿童的援助计划。美国学生很快列出了计划书，从食物、教育、饮用水等细节问题入手，甚至包括要发多少安全套。每项预算准确到几元几分。而中国的学生只会讲理论，“我们应该做慈善，应该怎么怎么样……实际上，他们没有商业计划，不知道该怎么办。”

    “这个就是财商。”方媛说。

    看得见的变化

    不过，变化还是显而易见的。一个叫杰顿的孩子最初每天由司机接送，他的消费观是“我想买啥就买啥”。参加了一次山区慈善活动后，杰顿突然对方媛说：“老师，我有个很愚蠢的想法，我很想让人家拿20块来换我的10块钱。”

    “为什么这么想？”方媛问，她不觉得这是个坏想法。

    “因为我找妈妈要钱，她已经不给我了。我赚了钱就可以帮助山区的那些孩子了，觉得他们很可怜。”

    方媛告诉他，这个想法太好了，太聪明了。“如果你有办法找到一个中介物，10块钱将它买回来，别人一看就愿意花20块来买，你就赢了”。

    杰顿回去就和母亲商量，向她借了500元，而母亲让他提供一个商业计划书。他最后想到的是在小区里卖水枪。

    “一个富家子弟，坐公交车，去批发市场买了一批水枪，在他们那个高档小区卖，一上午赚了300多块。”钱买了文具，捐给了他们去交流的那个小学。“这些事情让我们很有成就感”，方媛说，现在，杰顿用水很节约，他甚至会告诉爸爸上大号要用两张纸，虽然你钱多，但是资源是有限的。

    资源有限，这是课堂上的内容。

    会变得市侩吗

    曾有专家指出，过早地接触金钱，可能会把孩子变得市侩。方媛一直给媒体讲这样一个故事，她曾带领老师去某小学做公益课，讲一些财商名人故事。然后问孩子们想不想当有钱人，为什么要当有钱人，当了有钱人做什么。

    “我如果成了有钱人，我就买一个城堡，请十个佣人，一个帮我做饭，一个帮我种花，一个帮我开车……”一个七八岁的小女孩回答。

    “那你做什么啊？”老师问。

    “我什么都不做啊”。

    方媛说，我们引导她，给她讲巴菲特为什么那么有钱，还受人尊敬，还要一周工作六天。“她不以为然，她只想知道巴菲特是怎么赚钱的。”对于中国孩子来说，有钱是一个终点，而不是起点。

    “如果你不主动教给孩子关于金钱的知识，那么他一定会被动地学会。”方媛说。

    “是不是说，不读财商学校，孩子就接触不到金钱，就没有市侩这个问题了呢？”

    （文中学生皆为化名）

    （《南都周刊》2013年44期 宋涛）