国外的高考作文

　　在美国，高考作文不仅仅是对语言的应用、对历史和知识的运用，更重要的是对人生更宽广、更深刻、更智慧的思考，而且反映美国人价值观的作文题目无所不在。

　　比如“每一个成就是否会带来新的挑战？”“接受群体的价值观会令人们避免对他们自己的思想和行为负责吗？”“鼓励不一致和不同意见的群体是否比不鼓励那样做的群体运行得更好？”这组美国SAT（学术能力评估测试）——即高中生的所谓“高考”中的作文题，几乎每一个题目都可以写一篇长长的论文。

　　更多时候，美国的作文题要体现出“我是谁”“我是怎样一个人”“我能做什么”这样的主题。比如，西北大学某一年的作文题为“愚蠢的错误和聪明的失误之间有所不同，说一说你的一个聪明的失误”，芝加哥大学的作文题“你是某两个著名人物的后代，谁是你的父母”。

　　与之相比，法国的作文题则折射出另一种教育思想。“试解释笛卡尔著作《致伊丽莎白信》的节选段落”“我们对国家有什么责任”“工作是否能让人获得自我意识”……这是今年6月份法国高中哲学会考新出炉的题目。自拿破仑时代起，哲学即被法国列为中等教育必修，也成为创始于1808年高中毕业会考的科目，延续至今。

　　法国的高考作文一直很难，学生的高考语文常常不及格，但命题方并不愿意因此降低难度。

　　或许，从美、法两国的高考作文题就不难理解，法国为何盛产哲学家、艺术家、文学家，而美国则频出科学家和企业家。

　　（和讯网6.24 陈娟 赵环宇）