如何避免“小刺激大反应”

    16日21时许，蒋某自习归来，未带宿舍钥匙，便敲门，此时正在打游戏的袁某本想过一会儿开门,听到蒋某的不文明骂声后，便不予理睬。蒋某以为宿舍没人，取钥匙回来,进宿舍后发现袁某在内，遂生气发生争吵，厮打中蒋某用手扣住了较瘦弱的袁某的头，袁某拿起水果刀吓唬蒋某，蒋某不理，袁某情绪失控，当下挥刀怒捅，致使蒋某失血过多而死亡。

    袁某的同学评价他,无论是性格还是人品都很好，平时和同学相处十分融洽。

    因行为人“失常和失控”而发生的案子，被犯罪心理学称为“偶发性的应激犯罪”，属于感情冲动型犯罪。

    研究发现，人在受到外界突发的强烈刺激时，产生情绪上的激烈冲动，失控的情绪造成机体活动受到严重障碍，致使大脑一片空白。如果刺激超过了所能承受的阈线，失控情绪过于强烈，大脑思维难以恢复，令其思维狭窄，自控能力减弱，理智分析受到抑制，情绪就暂时性地处于失控状态。

    应激性犯罪行为人大都在个性心理上存在很大的缺陷。心理学认为：有自卑心理的人，常寻求自卑的补偿方式。例如，有的人会以自负的形式掩饰自卑。当他们以冲动、好斗来作为补偿的方式时，其行为就表现出较强的攻击性。心理弱势的一方，往往会因为生活中缺少安全感，更容易“被激发”出大的反应。

    预防应激性犯罪就要重视挫折教育，提升抗挫能力。

    挫折教育要从娃娃抓起，让孩子从小对家人及环境产生信任和安全感，使孩子具备更多处理人际关系的经验和技能，这一优点，会从童年一直延续至成年时期。 

    （《扬子晚报》4.22 李兰陵）