北京市教委相关负责人近日表示,考虑到残疾孩子融入社会的需要,本市将不再扩增特殊教育学校,以随班就读的方式使更多的特殊孩子进入普通中小学学习。
据统计,目前北京登记在册的残疾孩子有9000余名,特殊教育学校22所,大多数的残疾孩子在特殊教育学校内学习。北京市残疾人联合会理事长吴文彦表示,长此以往,将会导致残疾孩子社会认知度低,了解社会视野受到很大局限,有的甚至产生自卑等不良心理,进而影响心理健康。“要打破这种现象,只能从幼儿时代开始教育融合。融合教育不仅有利残疾孩子,同时对于健全孩子也是一种心灵上的荡涤。更多残疾孩子与健全孩子一样进入普通学校上学后,周围孩子看到他们的时候,首先看到的不再是轮椅、拐杖和助听器,而是一个和你我一样的平常人。”
吴文彦表示,学校实现融合教育,必要前提是实现无障碍环境,包括方便轮椅通过的缓坡、必备的辅具、对残疾孩子进行单独辅导的资源教室等。为了保证随班就读学生可以得到专业的支持,北京市争取到2015年,在上千所随班就读学校都配备一名专业康复教师,为普通中小学开展融合教育提供专业支持。
(北青网 安苏)