编者按 近期，随着最美女教师张丽莉康复治疗取得较好的效果，媒体和社会再掀“张丽莉热”。在这感动的热潮中， 9月4日张丽莉同志先进事迹报告会在人民大会堂举行，中共中央政治局常委李长春看望了张丽莉同志和报告团全体成员，代表党中央和胡锦涛总书记对张丽莉同志表示亲切问候和崇高敬意。
师德如灯，张丽莉用大爱践行了师道尊严，也唤醒了社会对美好道德的渴望。朱伟光的《最美女教师张丽莉：高尚师德，感动中国》一书，更是深入探访，从点滴细节，寻迹暗蕴其间的爱的涓涓细流，读来颇有“润物细无声”之效。
爱，是社会无论何时都最需要的正能量。光明日报社总编辑何东平同志因而特为本书作序。他在序言中写道：
近一段时间以来，“最美”、“感动”这两个词越来越经常地同张丽莉的名字联系在一起。因为这样一位平凡的80后青年女教师在5月8日这天，用被碾压在车轮下、双腿截肢的昂贵代价，换来了两个孩子的安然无恙和他们家庭的幸福，仅这件事，足以让人心灵震撼，感动落泪。
“感动”的力量不只在于使人钦佩，更在于促人行动，因为在她的身上，体现的是一种精神力量的接力传承。
这种正能量体现为临危不惧、舍己救人的高尚道德情操。伟大的时代需要英雄的精神引导，张丽莉老师正是用自己的善行义举，用自己在生死关头展现的大爱壮举，诠释着“最美”精神，激发了更多人心中蕴藏的向善因子，也教会我们用最本能的善写就最有意义的人生。
危险来临的瞬间抉择，绝非来自于她偶然的条件反射，那是点点滴滴的师德积聚在学生最需要时刻的必然迸发。这种看似平凡之中凝成的师德，才是一个合格的人民教师应有的本色品格。她用自己平日里的关爱学生、尽职尽责、兢兢业业，诠释了什么是教育工作者应有的品位，学生收获的不仅仅是知识，更是一份情感、一份无私、一份热爱。一名普通的中学教师，用平凡执著感动、感染了许多人，以对教书育人事业的赤诚，以对学生发自心底的爱，诠释着师者的崇高，完美地诠释了师者的爱与责任，为我们的精神文明建设树立了鲜明、生动的精神榜样，产生了巨大的号召力。
“榜样的力量是无穷的”。好的榜样能给我们积极的思想、正确的行为、良好的习惯、完善的人格。“最美女教师”张丽莉事迹在感动中国的同时，也让我们再次见证了时代楷模的榜样引领作用。我们的社会需要这样的榜样，需要这种正能量。
在佳木斯市第十九中学，丽莉带领的班级的墙上挂着这样的班训：
我是一个坚守良知的人，我将无愧于父母和教师的深思；
我是一个骨气如钢的人，我将不甘平庸，用百倍努力改变人生；
我是一个潜力无限的人，我将矢志不渝，力争做最好的自己；
我是一个意志坚强的人，我将不怕苦累，用坚韧的毅力不断攀登；
我是一个惜时如金的人，我将分秒必争，勤奋学习，力求高效；
我是一个道德高尚的人，我将乐于助人，做一个温暖他人的自己。
这则班训挂在班级，是让学生们把它作为自己学习、做人的准则和目标。这岂止是作为学生应该具备的品质，更是所有人应该追求的高度。但是，丽莉无论是在自己日常的工作岗位上，还是在危急时刻的救人瞬间，都是这则班训的完美诠释者。她的最美与大爱，不是那一瞬间的冲动，而是为师者那份深沉的爱，在生死瞬间做出的本能的选择。
一、“学生的生命跟我自己孩子的生命一样重要”
2012年7月1日，张丽莉首次接受媒体采访，坐在轮椅上，她依然坚强而美丽地微笑着。回忆起5月8日失去双腿的夜晚，她的眼里没有闪烁，没有躲避，更没有泪光，而是一种平静和坚定。
“我从不后悔自己的选择。”张丽莉坚定地说，“这只是一名教师对自己学生做出的最本能的反应。师者，不仅是传道、授业、解惑，更多的是德高为师。这个德中就有对学生的大爱。”
黑龙江省社会科学院社会学所所长、研究员王爱丽在接受采访时感慨道：“张丽莉把大美和大爱都奉献给了教育。周国平先生认为，教育应‘远离功利和实用，贯彻人文精神’。他曾把教育分为三类：第一类是生命教育，培养健康、善良的生命，实现生命的价值；第二类是智力教育，培养活泼、智慧的头脑，实现头脑的价值；第三类是灵魂教育，培养丰富、高贵的灵魂，实现灵魂的价值。他认为人对美和爱的需要，对意义的需要，这些都不能用头脑来解释，只能是来自心灵。张丽莉将大爱与大美奉献给教育事业不仅体现在‘不甘平庸，始终不渝，力争做最好的自己’这种爱岗敬业、勤奋向上、追求卓越的崇高职业精神和职业理想上，而且更加难能可贵的是，她用行动完美地诠释了作为人民教师‘教书育人’的真正内涵。正所谓‘行为的感召远胜于言语的说教’，她用全身心的付出告诉世人，教育不仅是培养活泼、智慧的头脑，更重要的是培养健康、善良的生命和丰富、高贵的灵魂。”
在接受采访时，丽莉坚定地说道：“也许在大家看来，一瞬间做出的决定是不是有一些冲动，但我真的没有后悔过。在我看来，学生的生命跟我自己孩子的生命一样重要。”
“张丽莉的经历告诉我们，一个心中没有大爱的人，是没有资格从事人民教师这一神圣职业的。”王爱丽所长说道，“爱能够投入全心全意，美的境界才会登峰造极。这种大爱与大美体现在时时不忘给学生以赞美和鼓励，让学生在‘快乐教育’中去拥有阳光心态和自信人生；体现在没有分别心，给学生以同等的人文关怀，让每一个学生在老师的永不放弃中相信自己是一个独特的、有价值的生命存在；体现在给学生以母爱般的温情，让自己真正走入学生心里，成为学生眼中‘善解人意’的良师益友。”
一个国家要想树立自己的基本价值观，就要把核心价值观普及、内化到每一个公民，而我们每个人都是属于某一个职业的，所以，这个职业群体的职业伦理和价值取向，就是国家和公民价值观连接、贯通的桥梁和纽带。丽莉的义举是她对教师行业的热爱，是她在自己岗位上的职业坚守，这种职业道德伦理是她具备的，也是我们呼唤的。
二、点亮道德灯塔，重塑社会尊严
有阳光的地方，必然会有阴暗相随。当社会开始大声地呼唤美德，当人们开始感慨道德滑坡，当我们开始痛恨冷漠，张丽莉的出现，让我们看到了希望，更让我们相信人间有真善美的存在。她的壮举，为社会点亮了道德的灯塔，树立了道德的标杆，更塑造了整个社会的尊严。
地震发生时，他丢下学生，第一个冲出教室，他就是“范跑跑”，一个振振有辞地说这是人的正常求生欲望的“人民教师”；
当救人会让好人变成被告，反遭诬陷，一个又一个“彭宇案”，让多少想伸出去的援手停在半空；
当驾车撞倒人，因担心遭讹诈而用刀无数次地刺向受害者，他就是药家鑫，一个被“有关专家”判定为是用弹钢琴的指法杀人的人；
当两岁的小悦悦两次被车碾压，生命垂危，18位路人经过其身旁，竟冷漠地走过，最后竟是一位拾荒的老婆婆将孩子救起。
尤其是“小悦悦事件”，不仅在国内引起了轰动，在国外媒体中也引起了不小的反响。当道德滑坡变成了人们共同的担忧，我们也可以换个角度思考。若不是在危机时刻，我们很少会停下脚步，寻找身边的真爱故事，欣赏人间的感人风景。这世界从来不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。
若不是这次事故，有多少人能知道丽莉是那样一个温暖的人。上学时，同学心情不好，她就耐心地为他们疏导；同学经济遇到困难，她就把自己的伙食费拿出来帮他们渡过难关；生活中，她不仅孝顺自己的父母，更爱丈夫的家人；工作中，她照顾那些刚刚走入工作岗位的新人；把班级的学生当做自己的孩子，甚至跟他们兄弟姐妹相称。这样一位温暖而明媚的女子，能在危险的瞬间做出这样的抉择，让多少人为之呐喊和赞叹。
“用我一个人的幸福换四个家庭的幸福，我不后悔。”这是丽莉在得知自己失去双腿后的反应。“孩子是个很大的概念，我叫我的学生从来都叫‘我的孩子’。我可以把我对自己孩子的爱延伸到对学生的爱。”
当中华民族的传统美德一次次遭受挑战和威胁的时候，丽莉的救人行为让人们一下子看到了这世界的光亮，感受到了爱的温暖，就像饥渴的人突然见到了泉水，我们之所以被她感动，为她骄傲，是因为我们的生活太需要这种爱的温暖和滋养，从为丽莉捐款、祈福的情况中我们可以感受到人们对于道德与伦理的呼唤。丽莉以自己的模范行动为全社会做出了最光辉的示范，为全社会树立了最直接、最具体的榜样。
三、社会呼唤更多“张丽莉”
每个人都可以高谈勇敢，但并不是每个人在大难面前都能做到勇敢，丽莉的行为让社会涌动着一股暖流，她的壮举不是偶然，不是冲动，而是自身美德的外在表现。为了让社会中能有更多的丽莉式的人物出现，我们需要涵养这种美德。
丽莉的家庭和学校都给了她很好的德性教育，让她成为一个处处温暖他人的人，成为一名热爱自己职业的教师。这种德性几乎让丽莉得到了所有人的赞赏和尊敬，说明她的德性教育是成功的，但是，我们也不得不承认，就像丽莉的老师周艳秋说的那样，丽莉的成绩很好，但不是非常拔尖的学生。这也说明，一个人的智力和他的道德不一定是完全成正比的。
“现在大多通过班级学生的成绩来考核一个老师是不是好老师，而注重老师的师德只是口头说说，却缺乏制度的保障，所以怎么衡量一个人的伦理道德呢？如果没有事情出现的话，根本没办法衡量。因为成绩或者其他的都是可量化的，唯有道德是不可量化的，没有发生事情的时候很难去量化它。”郑莉老师说出了自己的想法。
丽莉老师救人事件出现后，很多团体和组织纷纷展开深入讨论，怎样才能让社会中出现更多的“张丽莉”，这就涉及到民德涵养的问题。民德要求的是一个人反省内心的自我道德约束，只有更多的人能够以更好的公共德性来面对他人与社会，一种“好的生活”才能开始和持续。涵养民德，不仅仅是要关注有良好德性的人，更要让这种良好的德性有在社会上、在民众中生存、扎根的土壤。
郑莉老师认为：“如果想要社会中出现更多张丽莉这样的人，就应该在制度上进行保障，而且让具备这种美德的人在社会中受到更多的尊重，获得应有的地位。”
人民日报的一篇网评文章《佳木斯“最美女教师”能让你我铭记多久》在结尾处写道：
“今天，当我们为‘最美女教师’在生与死之间的果敢抉择感动之时，还请不要忘记‘最美’的明天：一时的热血沸腾，不若冷静的学习与思考；一时的尽心照料，不若长久的耐心与呵护。铭记‘最美’，也就凝聚了那些来之不易的向善力量。”
有多少英雄在见义勇为后被社会遗忘？像丽莉老师一样的英雄，已经为其义举付出了重大的代价，网络上有很多人呼吁，不能让英雄流血又流泪。要想让社会中出现更多的“张丽莉”，除了每个人注重德性的培养外，国家在制度上还要有必要的保障，除了在物质上为好人提供保障，在精神上更要给予关注和鼓励。而且还要加强对个人德性的考核，制定相应的评价标准，不能只拿数字说话。
张丽莉，一个如茉莉花般美丽而明媚的女子，她的大爱在这个夏天传遍了大江南北。她时而欢乐，时而严肃，时而撒娇，时而体贴；她是妻子、是女儿，更是学生们的“丽莉妈妈”，无论哪一个都是真实的她，一个有血有肉，一个把爱融入到血液，融入到生活、工作中每一个细节的她，一个可以把舍生取义阐释得淋漓尽致的她，更是一个值得人们铭记、尊敬和学习的她。张丽莉，你是最美丽的人民教师，你是我们心中最美丽的茉莉花。
（摘自《最美女教师张丽莉：高尚师德，感动中国》，北京师范大学出版社2012年9月版，定价：25.00元)
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