2021年3月15日，《留学》名企探营项目正式启动。《留学》记者历时6个月的时间，围绕“留学事务所”11大办事处业务内容，对留学行业内的语培机构、留学中介、移民置业机构、出国金融服务等25家机构和企业进行了深度考察与探访，搭建了留学行业机构（企业）与消费者间诚信为本、真诚沟通的平台。
在2021年所探访的这25家机构和企业当中，有17家从事留学服务的机构，其中包括提供一站式留学咨询服务机构8家，核心提供留学背景提升服务机构1家、艺术留学2家、语言培训3家，以及专注于欧洲留学的服务机构2家，从事签证移民服务机构1家；8所国际学校/公立学校国际班。在《留学》名企探营过程中，留学行业内大咖们输出了众多有价值的观点。
《留学》名企探营之精彩节选（排名按照探营时间先后顺序）
看留学“老店”金吉列的保持、突破与创新
金吉列留学总裁、金吉列大学长董事长郑应文：
从2020年3月起，我们利用金吉列大学长平台推出了“金吉列大学长线上教育展”，为疫情期间海外院校提供了发声平台。通过这一平台，多国驻华大使馆、海外院校、咨询顾问等进行政策解读和信息分享。目前已有几十家国内语言培训机构，以及上千所海外院校入驻了我们的平台。
我们注重是不是真正解决了学生和家长的痛点，是不是真的帮他们达到了心理预期。所以，在主营业务做大做强的同时，我们继续秉承着给客户提供优质服务的初衷，逐步形成线上线下相结合的OMO模式。
“新东方体系”下的斯芬克国际艺术教育
斯芬克CEO郝斌：
学生的色彩、结构、造型、创意、技能熟练度、主题明确度等等都有很多的评价维度，这些都是可以被标准化，可以被衡量的，但这种衡量标准比一般单纯的分数要复杂很多。所以我们做作品的评估和把关，也要借鉴这些评价标准，这样才能保证我们的教学逻辑和评价标准与顶尖的艺术院校要求产出的作品是一样的，这是已经沉淀了几十年的教学模式，这些方法论被事实证明是非常科学的，我们会全面植入到教学里面去。
以服务赢得高净值家庭信任的美世教育
美世教育集团COO乔美华：
学生进来之后，首先我们的导师会组成一个团队，进行多对一的服务。这些导师会根据孩子的特点，做一个兴趣探索，比如说针对国际K12的这部分学生，他们会出一个测评报告，展现学生兴趣和优势是在人文上、在历史上还是在理工上，应该从哪个方向着手。
当然不管是哪个方向，我们的导师给学生拆分成了300多个“标准动作”，去陪着孩子一起做。具体到周，甚至具体到每周几次，去跟孩子沟通，我们家孩子现在在这个体系里面，导师基本上每周都会跟他约两到三次沟通，每次沟通都会布置作业，下一次沟通前应该完成的任务。
启德不止于“报告”
启德教育北京分公司副总经理王婷：
启德的小程序叫“i启德”。这是我们结合过往线上产品、借助科技手段做出的资源重新整合，具有很强的综合功能。小程序提供“启德课堂”中2000多门热门留学国家的课程，内容涉及海外院校、使领馆、专业顾问的介绍和解答。
此外，这些年启德一直在打造我们的报告系统。去年，我们对很多原有的报告作了相应的更新，比如澳大利亚留学报告、英国留学报告、日本留学报告、理工科留学报告，还有一些白皮书。
美行思远，有结果有温度的艺术留学
美行思远国际教育创始人、集团总裁刘冬冬：
我们会从综合艺术素养和作品集两个方向提升学生的能力。在学习阶段，内部3S系统监控学员完成进度的情况，根据学习情况随时调整教学方向。在作品集阶段，学员每完成一个项目，美行的学术委员会都会以Critique形式对项目进行复核。完成作品集所有项目后，我们还会对作品集进行复盘，复盘后展开MAX最终评审，由教学总监和海外院校教授共同评估，确保学员作品集符合海外院校要求，以高品质完成作品集提交。
康联出国：纯移民机构的自我修养
康联出国董事长许静：
无论任何时候任何方式，我们的服务是不会打折扣的，甚至可以说，线上的服务需要付出的更多。因为如果是线上，客户是随时都有可能来找顾问的。无论是吃饭、看电视还是出差，都要随时看手机，只要客户有问题，顾问就要及时回复解决，如果在国外，还面临时差的问题。
做我们这行的，最重要的是要有一颗服务的心，愿意真心地帮助客人，不能只考虑挣钱。挣钱也是要有的，但是它应该放在第二位。
再来人国际教育，“教育+科技”的全新思维
再来人国际教育创始人、集团CEO谌烜沙Alan：
作为一个产品驱动的教育机构，我们所秉持的一个理念就是人才的产品化，让最优秀的人更好地发挥，不只在于做服务，也有可能是做内容、做产品。我们会借助导师的力量，去做产品的研发。另一方面，我们用科学系统的方法和体系进行产品打造，以确保老师不成为孩子的上限，个人经验不成为孩子的上限。我们的定位是“教育+科技”，因为我们从不认为科技本身比教育重要，我们永远希望科技是辅助型的工具，是孩子成长的加速器，不要忘记教育本身的目的。
北京市私立汇佳学校——老牌国际学校的坚守
汇佳学校执行校长李艳丽：
汇佳一直不是一个掐尖教育的学校，我们坚持以尊重差异，建立每个学生都适合发展的生态环境为根本。在目前的教育形势下，与国家均衡教育政策要求是非常匹配的，但我们已经有了28年的历史和经验。针对不同层次的孩子，不同兴趣的个体，我们有自己的方法去帮助每个孩子找到自己的位置和价值。我觉得教育收获最大的一个地方，并不是我们考出了多少名校，多少藤校的学生，更重要的是我们帮助了多少孩子在这个校园里面找到了自我，最后找到了适合自己的平台，这个是汇佳最大的优势。
橘郡国际学校——原汁原味的“美式教育”
橘郡国际学校中国总校校长左阳：
国际教育是我们集团目前的一个重要板块，这个板块我们以中学教育为主，引进美国加州橘郡国际教育发展署的课程资源。橘郡位于南加州地区，英文名称是Orange County，应该说这是整个加州教育资源最丰富的一个郡。
橘郡国际学校采用美国加州Anaheim联合高中学区的课程资源。目前，我们在中国开设了五大校区。我们致力于看到每一个学生的优点，启迪每一个学生的智慧，改变每一个学生的人生。
耀华国际教育学校北京亦庄校区——拓中外双重视野，树自信健康人格
北京耀华华籍校长叶天有：
学校有负责帮助学生升学的老师，可以帮助预备留学的学生。从6年级开始，我们每周会为学生安排一节有关职业规划和选择大学的课程。在学生的第11、12年时，我们也会为学生指派专业教师，帮助学生解决升学、就业方面的疑惑。例如告诉他们选哪一门A-Level课程，报考哪个大学。另外我们拥有一名总负责人，可以帮助学生升入美国、加拿大、英国、澳大利亚、欧洲、新加坡等国外的院校。
北京市第三十五中学国际部——有志必成，赢在未来
北京市第三十五中学国际部常务副校长吴昊
在九年的发展历程中，三十五中国际部已形成促进学生自主、全面、个性发展的“志成”课程体系。其课程体系是在中国基础课程的基础上融入了美国高中IB课程中为学生所需的内容，追求“西为中用，中西合璧”，培养既有坚实的民族文化基础又有独到的世界眼光的国际创新人才。
学校倡导扬长教育。通过项目式、合作式、探究式的教学方式激发学生的学习能动性，提高学生深入参与程度。
成都嘉华少城教育咨询有限公司——做切实服务学生的咨询机构
少城国际创始人杨小东：
“很多学生不见得喜欢他本科的专业，那么他出国读研究生究竟该怎样去选择？该选什么样的专业？毕业之后他应该选择什么样的就业之路？我们会在整个流程中辅导学生。
我们会让学生知道，第一，留学要学什么；第二，毕业之后做什么；第三，毕业之后职业的最高点是什么，最低点是什么，我的薪酬是多少。毕竟学生学习的最终目的是为了就业。”
宏文学校成都安仁校区——从川西古镇出发，迈向世界
宏文学校成都安仁校区初中部校长丰久光：
我们的校园环境是我们的一个优势。整个校园基本是平房，比较分散且开阔。另外我们的校园绿化率很高达到了50%，有些树是古树已有一百年的树龄了。
同时，我们还拥有现代化的音乐教室、美术教室、3D打印室、沙画教室、戏剧教育、实验室、功能教室。这些现代化的教室不是摆设，而是学生发展兴趣特长的地方。我们还为学生准备了功能教室，实验室与理科功能教室相连，学生在学习的过程中就可以做实验，学习知识可以在实验中被运用到。
Meten Prep Academy——“小而美”也可以很精彩
Meten Prep Academy校长司东林：
MPA课程是我们学校最具特色的课程，这是我们与其他国际学校、国际部最大的差别。我们是全英文授课，课程内容基本与美国高中的内容同步，我们引进的是美国蓝带高中项目。
在教学中我们会让学生学习英国历史、美国历史、世界地理，让孩子们在探索这个世界的过程中，自己编排戏剧、模拟政府选举制度、完成海报。通过融入式的学习加强语言沟通、表达能力以及认知水平。
启扬创想教育日语考试研究院——深入贫困山区，做日语教育扶贫
启扬创想教育日语考试研究院理事长符金华：
这是一个以教育形式进行扶贫的项目，我们做这个项目不为盈利。第一，我们不向贫困生收取费用。第二，我们会把收入的10%捐赠给当地的教育爱心基金。第三，学习较好的学生，我们也会授予他奖学金。
启扬创想教育日语考试研究院院长罗鹏：
拿今年高三零起点班来说，在我们的帮助之下，班上的学生成绩普遍提高了30分到40分。我们没来之前，很多学生都不敢想象自己能考上一本。
牛津国际公学成都学校——一所始于英国四大书院体系的英式国际学校
牛津国际公学成都学校校长彭长贵：
我们学校的四大书院体系是受英国最典型的寄宿学校之一，伊顿公学的影响。在这一体系下，学生可以有机地克服不同年级间的隔阂与鸿沟，老学生为新同学做示范，让校风、校纪可以得到传承和延续。
另外我们有部分课程涉及到国际事业方向课程、中国灵魂方向课程、灵魂和文化使者方向的课程。有一门课程是我自己研发的，叫掐丝唐卡，掐丝是国粹，是景泰蓝制作的核心技术，唐卡是西藏绘画技巧。通过将两个元素相结合，课程作品既可以做成非常小的徽标，也可以创作巨幅的绘布。
第十七站——武侯高级中学——为“一带一路”建设培养优质海归人才
成都市武侯高中对外交流合作中心前负责人钱莉：
我们对学生的学习习惯、学习能力、学习兴趣、学习目标进行深入培养，不仅要让学生有入校的能力，还要让学生具备毕业的前提。
同时我们会培养学生的一专多长，让学生学习击剑、书法、美术、音乐等课程，具备德、智、体、美、劳综合能力，让学生走出国门后能展现新时代中国青年的个人风采，讲好中国故事、传播中国文化。
美中国际教育集团——深耕二十五载，成就行业老牌
美中国际教育集团创始人王寅：
美中刚刚过了25周岁生日。过去二十年我们的企业文化可以用三组词汇来概括，“责任、诚信”“尊重、关爱”以及“忠诚、敬业”。20周年时，美中国际教育集团又增加了一组词汇，即“变革、创新”，这代表着我们的战略转型。2018年，美中国际爱智学校GIA（西区）成立，主要面向中小学生。2020年，美中国际教育集团筹建了美中国际爱智学校GIA（东区），主要提供AP、A-Level、美高课程。
朗阁教育集团——专注于标准化语言考试培训的“老店”
朗阁西南区总经理李成龙：
我们要求全职教师必须拥有教师资格证。一般来说，从事语培行业的教师只须有出国留学归国的经历就可以任职，但朗阁额外要求教师必须考取教师资格证。我们认为在中国从事教育必须要懂中国学生的特色。还有就是每年IELTS都会为我们的教师做三次左右的培训，我们的教师都受过培训的。
中西桥教育——为中西教育筑梦前行
中西桥教育创始人刘波：
在语言教学领域，中西桥开设了各类西语课程，例如西班牙语高考班，西班牙留学预备课程班，DELE/SIELE考级辅导班，ELE教师培训课程等。
在留学业务方面，中西桥拥有着行业内领先的留学项目，独家创立了针对中国学生的西班牙大学语言预科课程（CAU）。同时，在国内首家引进西班牙高中课程体系，在国内中学开设西班牙高中国际课程班，满足学生多样化的留学需求。此外，还代表巴塞罗那自治大学和萨拉曼卡大学与国内大学开展友好合作学校为学生搭建出国升学的机会，为大学西语专业学生提供国际学分交流项目。
菁英怀思学院——学术科研指导成就留学梦想
菁英怀思学院创始人兼运营总监刘宇熙：
我认为学生的学术交流能力和学术演讲能力是很重要的。相较于外国人，我们的学生不善于交流和演讲，因此我们希望打造自己品牌的产品，提高学生的能力，让他们能够把握住学术交流的机会，并且具备学术演讲的能力。
从短期目标来讲，学员可以通过参加菁英怀思的项目收获论文和导师的推荐信，这对院校申请帮助很大。而从长期来看，辅导服务可以使学生获得伴随终生的思维能力。通过辅导，学生学会了去发现问题、分析问题、解决问题。这些能力能够给学生在未来工作中提供解决问题的思路。
森淼茂溢教育 ——专注欧洲留学的16年“老店”
森淼茂溢教育常务副校长张雯：
我们16年来始终坚持全外教教学，使用自主研发的SMT教学方法，围绕4个问题来帮助学生学习语言：
1、教学内容：配合中国学生的学习习惯来量身定制教材，根据大学或者使馆的要求随时更新；
2、课堂效率：翻转课堂的方式把课堂分成了课前、课中、课后三个阶段。严格控制每个班级的学生人数，学生和老师之间不超过2米的距离，大家都有对话的机会；
3、学习评测：每周评测、期中和期末考试；
4、学习兴趣：我们的教学电子白板里每一个单元都有游戏，课前预习会使用非常有趣的视频，课后还有节日活动、外出游玩等寓教于乐的活动，持续激发学生的学习动力。
北京学为贵教育科技有限公司——深耕十载，为标准化语言考试注入教学新理念
学为贵创始人刘洪波：
针对出国语言考试，我们自己编写的两套教材填补了行业的空白：PTE教材和多邻国（Duolingo）教材。这两套教材诞生于2020年的疫情期间。因为当时雅思和托福考试因疫情而无法开考，所以部分去英联邦国家的学生转考PTE，去美国的学生转考多邻国。不过当时市面上没有针对这两项考试的教材，学为贵便牵头编写这两套教材。
在出国留学方面，我们的出国留学业务已经进行了5年。推出之初，针对英联邦国家，我们打破了传统依靠信息不对等，向学生和国外大学两端收费的情况，而是采用免中介费的服务模式。
Special A特优生——洞见前沿学科，把握专业未来
Special A特优生创始人兼CEO黄中阳：
在疫情之前我每年都会有将近大半年的时间呆在海外，去旁听一些教授的课程，对他们的课程进行研究。在了解了他们的研究内容并结合学生的风格后，最终跟教授来拍板决定，请他来担任特优生的老师。我把自己形容为名校中的听课人，“混迹”于各种名校当中，选取优质的资源。目前我们所合作的世界顶尖级的教授高达130+左右，这个队伍还在不断的进行壮大。
我们希望在这优质的教授帮助下，将博雅教育根植于孩子们的学习和思维当中，从而帮助中国的孩子走向世界名校。
新通教育集团——风雨兼程25载，持续提高中国学子全球竞争力
新通教育集团副总裁滕文峥：
这些年，我们也在开展来华留学以及传播中国文化的业务。通过举办教育展会，让家长、学生有机会在现场了解海外的教育资源情况，直接了解到海外院校的信息。
此外在新冠肺炎疫情爆发前，我们还会与外国使、领馆以及教育机构合作，让外国留学生来中国研学，了解中国的实际情况，体验中国的文化氛围。这不仅给予了外国留学生了解中国的机会，更让中国学生有机会接触到来华留学生。通过交流，我国的学生也会对海外国家产生新的认识，这一段经历也可以作为是否应该出国留学的参考。
后疫情时代留学群体与留学家庭发生了哪些改变？大咖们对留学生们又给出了怎样的建议？出国留学行业将迎来什么样的趋势……嘉宾们提出了这些观点：
出国留学行业呈现回暖迹象
斯芬克CEO郝斌：
坦率说，去年这个时候是疫情最严重的时候，大部分的家长在决策方面都是非常艰难的。但是今年这个时候，我们能感受到，基本上跟往年没有疫情的时候一模一样。
康联出国董事长许静：
2021年第一个季度开始，移民行业开始有回暖的迹象。我们的咨询量和签约量都比2020年要好多了，可能有正常平均水平的80%左右。
再来人国际教育创始人、集团CEO谌烜沙Alan：
是有感觉到市场明显的回暖。希望前往英、美等国的学生签约情况同比去年是有部分增长的。
学为贵创始人刘洪波：
从7月开始，基本上进入了留学的旺季，签约情况跟前几年都差不太多。
普通留学家庭数量增多，小众留学国家走进大众视野，留学申请呈现“多国联申”趋势
宏文学校成都安仁校区初中部校长丰久光：
学生偏好的留学目的国倒有可能改变。去年疫情期间学生偏爱选择亚洲国家，如日本等作为留学目的国，因为这些亚洲国家疫情控制得好，且距离中国较近。
中西桥教育创始人刘波：
近些年的留学人群的对于留学的认知变宽了，需求变得更加多元化了，人们不再执着于选择那些主流的留学国家，而是逐渐开始关注、选择像西班牙这样的小语种国家去留学。
森淼茂溢教育常务副校长张雯：
我觉得最大的一个变化是普通的家庭的留学数量在变多，留学本身不再是精英阶层的专属。
启德教育北京分公司副总经理王婷：
很多学生可能会选择“多国联申”的方式，去避免各种风险，保障自己能够在各个国家里选择到更优质、更适合自己的学校和专业。
科技+教育趋势：借助科技手段，以线上线下相结合的方式，完善服务模式
美行思远国际教育创始人、集团总裁刘冬冬：
今年美行隆重推出美行思远云平台MAXONLINE，应用商店搜索“小美在线”即可下载app。小美在线汇集全球6000多位专业设计师/艺术家/名校教授，结合“双师同步+一站式升学”的先进模式，打造集美术音乐培训、升学于一体的全龄段在线约课平台。
美世教育集团COO乔美华：
美世教育在2019年的上半年时就已经完成了线上签约、线上教学。疫情来的时候，我们没有怎么费劲，直接搬到线上去了。
汇佳学校执行校长李艳丽：
在疫情前我们已经与微软有合作，开始了线上教学的尝试，因此，从线下转移到线上速度很快。
北京市第三十五中学国际部常务副校长吴昊：
学校第一时间对老师们进行了线上教学的系统培训，组织线上教学课程安排，所有学生及家庭均正常如期线上开学。
新通教育集团副总裁滕文峥：
新通教育的IT团队以最快的速度在2020年2月中旬完成了App线上签约流程的开发。
朗阁西南区总经理李成龙：
朗阁教育集团自己有一套完整的线上教育体系。其实在2013年、2014年左右，我们就推出了线上教学系统。在疫情没开始前我们就有20%的学生是通过线上方式进行学习的。因此当疫情来临时，我们就把所有在线下学习的学生都转移到了线上。
美中国际教育集团创始人王寅：
我们用小鹅通、腾讯课堂、zoom为学生上课，帮助他们完成考试的进度。另外我们去年还使用了海纳课堂。
对即将出国留学的同学有什么建议？
金吉列留学总裁、金吉列大学长董事长郑应文：“第一，一定要继续关注你的目标国家和目标院校；第二，可以关注因疫情可能会火起来的某些专业，如生物制药类、大健康类、在线教育、互联网科技等；第三，利用这段时间充实自己，做好语言方面的准备；四，从更深层次思考出国留学的目的和意义。有的人对于留学寄予厚望，可能最后的结果却达不到预期，这时就要回归平常心：留学只不过是换了一个国家学习而已。”
学为贵创始人刘洪波：“我觉得大部分学生仍然看重当前比较热的专业，但是教育是有滞后性的，我们现在热的专业并不一定是三年、四年之后热的专业。所以我们希望能够引导学生选择能够符合国家“十四五”发展战略需要同时又在未来受到欢迎的专业。”
Special A特优生创始人兼CEO黄中阳：“我觉得新时代的学生最核心需要解决的问题就是动力问题，我们希望培养学生拼搏向上的意识，为了自己的目标和信念去奋斗。”
菁英怀思学院创始人兼运营总监刘宇熙：“留学的收获是伴随终身的，同时为出国留学而做的学术科研项目也对自己有益。”
新通教育集团副总裁滕文峥：“留学的意义并非一定是让留学生在未来事业有成。其实学生通过留学服务、留学本身找到自己的定位和规划方向，有所成长本身就是一件有意义的事情。”
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