什么是名校看重的领导力？

    名校所看重的学生领导力是希望看到 你加入学校后可以真正为学校带来什么，将来可以为社会带来什么，而 从展示责任感、创新力、执行力来侧面体现未来的领袖气质，其实不失为 一种明智之举。

    近年来，随着留学热潮的高涨，标 准化考试成绩已经逐渐不再是申请者们唯一看重的标准。拿美国本科申请来说，美国大学通常会通过在校成绩、标 准化考试、推荐信、文书、课外活动、特殊才能、性格特点、社区服务等多项标 准来综合考量申请者，而其中课外活动 这一项又通常会体现出学生不同方面的特点。家长和同学们普遍会认为，领导力是众多学生活动中最应该体现的能力，也是最受世界名校所青睐的能力，因此经常会听到家长问到类似的问题：“听说哈佛喜欢录取有领导力的学生，这篇写在老人院做义工的文章是不是不对路？”

    本科领导力：丰富立体的奉献形象

    对于大部分学生和家长来说，他们通常认为一个高中生的领导力就是通 过学生的干部职位以及领导的人数多少来决定的，也就是说，领导力是通过作用于追随者得以体现。但事实上，拥有 追随者只是拥有领导力的前提，对领导力的诠释是多方面的：在带领团队完成 任务达成目标过程中所体现出来的个人 影响力、人格魅力、洞察力、感染力，在困难面前展现出来的毅力、勇气和决心。 

    三年前的秋天，北京一所知名高中 的学生会主席，曾经拿着极高的托福、SAT成绩信心满满地申请美国各大名校，却无缘前十和任何一所常春藤名校。拿着一封封拒信，他才开始寻求留学专家的意见和诊断。明眼人其实很容易看出其中的问题。小伙子在学生活动列表里面满满罗列着他当学生会主 席期间做过的各种大型活动，推荐信里老师们也是对他做学生会主席期间各种领袖风范的形象大加赞赏，而文书中也是洋洋洒洒地讲述了他如何经过重重筛选最终夺下了学生会主席之位并带领全校叱咤风云的经历。该学生过于单一并急切地体现自己的领导力，却没想到给招生官的印象是一个无血无肉单一的形象。招生官，尤其是本科招生官，期待看到的是一个全面、立体的高中生，他们期待找到那些怀着一颗谦卑之心去关怀别人、聪明地与别人交谈和调动团队的积极性的群体灵魂人物，真 正具有领导力的人愿意始终走在队伍最前面，并不断自我成长、自我完善，制定自我衡量的标准，为别人指引所要走 的道路，并鼓励他们同自己一同走完道路，而不是一个以自我为中心，关注自我成就高于一切的躯壳。

    研究生领导力： 以专业知识为中心

    同样，在美国研究生申请中，也会遇到类似的对于“领导力”体现方式的 误区。一位国内一本大学的经济学专业学生，在申请美国的商学院研究生时，简历和文书都在写自己的学校戏剧社、器乐社社团组织活动，这就一定会让申请结果不尽如人意。

    首先我们应该认清楚美国本科申请和研究生申请的一大不同，就是对于专业广度和深度的强调。美国本科推崇通识教育、博雅教育，允许学生在不确定自己专业方向的前提下申请知名大学，并鼓励学生通过一两年的基础教育不断摸索自己的专业兴趣所在，与此同时培养跨学科知识库的搭建和综合能力比如领导力的提升。因此本科申请的时候学生可以更宽泛地去展现自己多才多艺、涉猎各行各业的经历，但研究生学院在这方面的评价标准就大相径庭了。即使学校旨在培养出各行业的专业型领袖，无论是硕士还是博士，都要在专业研究水平先过关并成为学生校园生活的主线的前提下，发展和培养以专业知识为中心的协调领导能力。

    如果那位经济专业大学生，在申请的时候强调自己在学校商业金融社团、社会理财方面实习的经历，哪怕不是最 高领导者，只要体现出自己独一无二的作用和善于思考总结的品质，都会比强调他在无关社团中的核心领导地位重要许多。同样道理，无论是申请教育学、政治学、商学还是工程，如果想强调自己未来的学术和职业规划是成为这个领域的领军人物，那么在申请的时候一定 要聚焦，专注于自己在这个领域内的领 导力体现，其他课外活动作为辅助信息 填在申请表和简历里就可以了。

    名校如何界定领导力

    那么美国顶尖的名校官方是怎么界定所谓“领导力”的？在耶鲁大学本科招生办官网上，有两段话形容了他们在寻找拥有怎样课外活动背景的学生。“我们希望你抓住了那些能让你担任领袖人物的机会，并将你的经历投入你所选择的活动中。你毋需担任一个全国性的组织的主席才能给录取委员会 留下深刻印象，但委员会希望看到你花 时间、抓住有意义的机遇，并积极地影响你周围的人。你对你投入时间做的事 情，展现出深深的执著与真挚的热爱。 你追寻真心向往之事的无上愉悦—— 而非连篇累牍陈列活动的简历——将会让你具备更强有力的资格。” 

    从以上这段话我们可以看出，本科申请体现领导力主要看三点：花了多少时间，如何秉持执着与热爱，怎样影响周围的人。本科申请体现领导力主要看三点：花了多少时间，如何秉持执着与热爱，怎样影响周围的人。将这三点诠释透彻了，就是一个足够有说服力体现领导潜质的活动。

    哈佛商学院的MBA项目寻找的申请者更为具体：“真正的商业天赋是很 难片面界定的。哈佛商学院是一个高强度学习和高频度交流的社区。我们需要多元化人才，我们需要已经在商业领域和领导潜质上展现出杰出才能的人才，我们需要享受讨论、辩论甚至是争论的成员，我们需要拥有极强分析能力和在压力下保持高度清醒的候选者。”从以上要求来看，强调领导力的商科研究生 更关注申请者的分析能力、抗压能力，以及在特定领域展现出的杰出才能和领导潜质。 

    相比之下可以清楚地看出，研究生申请和本科生申请对于学生的领导力要 求和理解还是有很大区别的。

    名校生实践领导力的样本

    丁逸伦是我近期走访宾夕法尼亚 大学（简称宾大）时采访的一名同学代表，作为宾大学生会当中唯一的一 名国际学生，他代表着各种国际学生组织的利益。比如他最近正在将AIS（Association of International Students国际学生组织）的声音传递给学校，倡导为国际学生提供need-blind（资金需求无关）的录取政策，也即申请奖学金与否对申请没有任何影响。 

    作为大二学生的逸伦，经过了一年的学生工作，已经小有成就，为学校食 堂添加了果汁机，在接新生方面安排了去机场接送的巴士专车，几个代表还一起提议开设了几门新的辅修专业。很难想象，连宾大本科新开设什么专业、什么双专业、什么新的学习课程，都可由学生代表来提议，学校通过后即可执行。丁逸伦最后也提到，在大学里生活，一定要学会与人相处，你会发现很多事情都是靠朋友之间互相帮忙而事半功倍。同时他也希望能有更多的国际学 生，特别是中国学生勇敢地尝试这种学 生政府组织，让国际学生的力量和声音不断在校园中壮大。

    由此，我们可以看出，名校所看重的学生领导力是希望看到你加入学校后可以真正为学校带来什么，将来可以为社会带来什么，而从展示你的责任感、创新力、执行力等特质，侧面体现你的未来领袖气质，其实不失为一种明智之举。