推动“人工智能+思政教育”走深走实

　　【学思践悟】

　　当前，人工智能技术加速迭代，正以前所未有的速度和力度影响各行各业。在思政教育领域，人工智能正在加速改变学生学习、教师教学、科学研究的逻辑和样态。面对这一历史性机遇，各级各类学校必须主动求变、科学应变，打造人工智能赋能思政教育的新范式。

　　习近平总书记指出，“要深入实施国家教育数字化战略，建强用好国家智慧教育公共服务平台，探索数字赋能大规模因材施教、创新性教学的有效途径，扩大优质教育资源受益面，注重运用人工智能助力教育变革”，“新时代新征程上，思政课建设面临新形势新任务，必须有新气象新作为”，“守正创新推动思政课建设内涵式发展，不断提高思政课的针对性和吸引力”。《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》提出促进人工智能助力教育变革，《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》提出加强人才队伍建设，《“人工智能+教育”行动计划》强调统筹推进人工智能人才培养和应用创新。这些文件的出台为新时代做好“人工智能+思政教育”工作指明了前进方向、规划了具体路径。推动“人工智能+思政教育”走深走实，提升育人实效，可以从以下几个方面着力。

　　加强组织实施，把党的领导贯彻到“人工智能+思政教育”全过程各方面。党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，也是中国特色社会主义制度的最大优势。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央始终坚持把学校思政课建设放在教育工作的重要位置，党对思政课建设的领导全面加强，思政课发展环境和整体生态发生全局性、根本性转变。推动“人工智能+思政教育”提质增效，必须坚持和加强党的全面领导，指导各地方和学校建立“一把手亲自抓”的工作机制，形成齐抓共管、协同推进的工作格局。深入实施人工智能赋能教育试点工作，以小切口破解大难题，树立先进典型，打造“人工智能+思政教育”的发展标杆。此外，应加大相应投入保障，适度超前部署新型基础设施，打造虚实融合的未来教育空间，丰富教育内容、创新教育载体、增强教育效果。

　　秉持分类施策、分段推进的原则，提升思政课教师人工智能素养。职前培养阶段，应着重构建覆盖大中小学的人工智能教育体系，基础教育注重素养提升，确保开齐开足开好人工智能课程；职业教育注重技能提升，培养适应教学变革的高技能教师；高等教育推动人工智能纳入公共基础课，培养勇于创新的高素质教师。职后培训阶段，注重全面提升思政课教师人工智能素养，面向各级各类教师开发优质学习资源，保障每一位教师平等享有人工智能学习机会，并依托微课程等灵活方式，助力教师不断更新知识技能。此外，可通过开展全员培训、组织规模测评、建立激励机制等方式，激发教师应用人工智能和创新教学方法的内生动力，让人工智能素养成为思政课教师的“基本功”。

　　强化应用导向，促进人工智能与思政教育深度融合。要全面贯彻党的教育方针，牢牢把握教育的政治属性、人民属性、战略属性，落实立德树人根本任务，聚焦人工智能在思政教育领域应用的系列场景，围绕学生学习、教师教学、教育治理、科学研究，不断促进人工智能与思政教育的深度融合。赋能学生学习方面，坚持科技教育与人文教育、劳动教育相结合，教会学生主动拥抱、正确认识、合理应用人工智能。赋能教师教学方面，围绕思政教育课前、课中、课后全过程，加强智能教学系统应用，全面支撑思政教育提质增效。赋能教育治理方面，围绕精准管理、科学决策，打造思政教育治理应用体系，着力推动思政教学智能命题、智能组卷、智能评卷等应用，研发思政教育评价智能化工具，探索开展学生学习全过程纵向评价、德智体美劳全要素横向评价。赋能科学研究方面，围绕思政教育前沿领域，建设并推广思政教育智能体和智能工具，帮助科研人员更高效地发现和总结规律，辅助解决复杂问题；建设人工智能学科交叉创新平台，强化人工智能牵引的多学科融合发展，助力思政教育大规模因材施教。

　　坚守育人初心，优化“人工智能+思政教育”发展环境。要始终坚守人的主体地位，提高人机协同水平，确保技术服务于人的全面发展。围绕思政教育的智能基座构筑、应用生态培育、未来教育空间打造等方面，优化完善“人工智能+思政教育”的基础环境。构筑思政教育智能基座方面，建设国家教育智能算力服务平台，有效汇聚算力、数据、模型、工具等人工智能创新资源；组织建设新型国家语料库，开发适合各地各校网络思政发展的特色数据集；坚持立德树人根本任务，分阶段开发思政教育大模型，为“人工智能+思政教育”向纵深推进提供强力支撑。培育智能应用体系方面，深入推动国家智慧教育平台智能升级，加快实现思政教育资源个性化推送、数据智能分析；组织“人工智能+思政教育”先导场景项目，打造一批高价值的标杆应用。打造未来教育空间方面，建设未来课堂、未来学校、未来学习中心和未来实训中心，加快整合教育大模型和智能体工具，打造主题式学习场景，推动项目式、探究式、场景式育人，引导学生深入思考，提升相应能力。

　　坚持智能向善，打造“人工智能+思政教育”开放生态。应在智能向善、安全可控、普惠公平的导向下，在研究创新、条件保障、安全屏障等方面协同发力，让向善理念成为师生的思想自觉与行动自觉，引导人工智能始终朝着促进社会进步的方向发展。深化研究创新方面，构建“人工智能+思政教育”的技术创新体系，鼓励高校、企业、科研院所参与“人工智能+思政教育”生态建设。在强化条件保障方面，不断完善人工智能赋能思政教育培训、应用创新、技术研发、安全保障等方面的制度，构建适应人工智能发展要求的政策体系；鼓励教育机构、企业、科研单位聚焦思政教育领域人工智能应用、数据安全等制定标准规范，培育一批复合型、高水平专业团队，构建政府主导、高校和社会等多元参与、企业支持的支撑体系。在筑牢安全屏障方面，建立人工智能在思政教育领域应用的安全防护体系，完善分类分级安全标准；健全人工智能评估备案、技术监测、风险预警、应急响应机制，有效防范利用人工智能伪造诈骗、学术造假、泄露隐私等问题。此外，应加大国际合作力度，深度参与人工智能教育领域国际议程、规则、标准制定，不断提升我国在人工智能教育领域的国际影响力与话语权。

　　将人工智能与思政教育有机结合，是构建面向未来的思政教育体系的必然选择，也是落实立德树人根本任务的有效途径。守正创新将“人工智能+思政教育”向纵深推进，要坚守思政教育初心，深入了解技术发展趋势，坚持科技教育与思政教育相结合，牢牢把握人才培养、应用创新、基础环境和生态建设的内在逻辑，筑牢思政教育发展的坚实根基，不断开创新时代思政教育新局面。

　　（作者：张 良 于 玲，分别系北京市习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心特约研究员、中央民族大学马克思主义学院副教授，广西师范大学教育学部讲师）