同心筑梦，在山野种下万千可能

　　八月的荆楚山乡，梧桐荫浓，蝉鸣阵阵。在湖北省随州市随县洪山镇第一中学的教室里，一堂别样的物理课气氛热烈。胶带、塑料袋和木棍在孩子们的巧手组合下，变成一顶顶降落伞，搭载着橡皮擦缓缓飘落地面。有同学笑着说，“看看我的空降兵。”有同学感慨，“原来空气阻力这么神奇。”

　　这是华中师范大学“阳光支教·孔子行脚”海峡两岸暨香港、澳门大学生湖北支教队的寻常一幕。来自20所高校的103名师生，因一个共同的心愿聚在一起：让偏远山乡的孩子，也能触碰到优质教育的温度。今年5月，这支融合了海峡两岸暨港澳青春力量的队伍，荣获了2026年“湖北青年五四奖章集体”称号。

　　华中师范大学港澳台办老师董珊从首届活动起便参与组织。她告诉记者：“‘孔子行脚’支教活动由台湾师范大学发起，取意于孔子有教无类的行走讲学。华中师范大学2012年第一次受邀参加，先在台湾偏乡支教上半程，再到湖北支教下半程。2013年起，我们把湖北段正式命名为‘阳光支教’，并邀请所有港澳台姊妹校学生参与。”

　　来自澳门的朱浩聪同学已是第三次参加支教活动。2022年，他第一次走进湖北恩施土家族苗族自治州宣恩县沙道民族中学。那里的音乐教室不太完备，但孩子们排练话剧时的投入和满眼热忱，让他动容，“他们念台词时，情绪饱满得让我惊讶”。

　　“我跟第一年教过的那些学生到现在还保持联系，他们马上要升高三了，明年的毕业典礼我也打算去。”说这话时，朱浩聪正忙着搬运乐器，今年他不仅带来了两门课程，还承担了活动组的统筹工作。

　　今年的支教活动中，台湾元智大学的吴仕行与华中师范大学的陆欢，成了跨海搭档。

　　陆欢是土家族姑娘，上半年刚从台湾元智大学人文社会学院交换归来。“我准备了两门课，分别是《走进非遗大世界》《唱响土家音乐》。”她眼睛亮晶晶的，“我想带小朋友们一起唱《太阳出来喜洋洋》，和同学们一起感受民歌的魅力。”吴仕行是艺术与设计系的学生，他带来了一堂特别的绘画课，期待让孩子们用最简单的元素画出属于自己的想象。

　　从非遗手工到民族文化，从情绪管理到科创体验……支教队抛开课本的“标准答案”，每日安排5到6节不同主题的课程，用手工实操、角色扮演、户外游戏等形式，让课堂“活”起来，与校内以课本为主的教学形成互补。这些跳出框架的课堂，像夏日里的一阵阵穿堂风，吹开了孩子们视野里的层层帷幔。

　　“第一次见到支教老师时特别激动，觉得多了一双看到外面世界的眼睛。”11岁的李芊涵是宣恩县民族实验小学五年级学生，2023年至2025年连续三年参加支教课程。如果放学后妈妈来晚了，她就和支教老师一起打羽毛球。课程结束时，她非常不舍，“感觉已经相处了很久很久”。如今，她仍和当时来家访的小鱼老师保持联系，互相分享生活近况。

　　已经大学毕业的黄雨欣同学，2017年在宣恩县沙道民族中学就读。那一年，她第一次见到支教队。“他们一上来就很热情，带着我们做手工、上文艺课，一切都很新奇。”活动结束后，老师们到她家中家访，聊她的性格、她的梦。一颗种子从此在她心中埋下——“长大之后，也去做志愿服务”。

　　支教的种子，不仅种在孩子心里，也种在每一位参与者的人生里。

　　来自香港中文大学的顾羲汶在支教结束时已然哽咽，面对孩子们纯粹真挚的眼眸，心中满是不舍，“虽然相聚短暂，但我相信一切都是最好的安排，这段经历对我而言无比珍贵”。

　　来自台湾的青年教师刘荐宏，是支教队的老队员，如今已在泉州师范学院任教。2018年，他因支教结识的师长引荐，到华中师范大学交换学习，此后一步步走上大学讲台。

　　“支教像是一粒种子，在我心中慢慢发芽，让我决定把教育作为一辈子的方向。”在他看来，支教活动让来自不同地区的青年在并肩服务中相互理解，在真诚相处中建立情谊。

　　十三年来，这条支教路越走越宽。1500余人次的青年学生深入湖北偏远乡村与少数民族聚居区，为6000余名中小学生累计开设课程超6000学时。

　　“在这个难忘的夏季，是爱让我们能相聚。”当支教队的主题曲一次次被唱响，年轻的声音穿过茂密的梧桐树荫，飘向远方。在不同地区的大学校园里，越来越多的年轻人燃起接力前行、传递温暖的信念。

　　（本报记者 王建宏 张锐 本报通讯员 许钧钧 程婧）