西安交通大学：科技人文深度融合 通识育人守正创新

　　西安交通大学扎根西部、服务国家，紧扣《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》对学生综合素质培养的要求，立足理工办学特色与深厚底蕴，深耕科技教育与人文教育融合发展，构建“学科交叉、内容重构、场景融合”的通识课程体系，着力提升学生跨学科思维，培养负责任的创新者。走出一条科技人文深度融合、通识教育提质增效的特色育人之路，为同行院校提供了可复制、可推广的实践经验。

创新组织机制：以揭榜挂帅组建交叉融合的师资队伍

　　学校通识课程面向全校实施“揭榜挂帅”机制，遴选首席专家，组建跨学科团队，形成首席专家引领、多学科协同，名师带动、青年跟进的梯队式师资体系。跨学科团队进一步推动课程内容变革，科学技术类课程增设科技伦理、工程管理、科学史等课程单元，强化价值引领和责任反思；人文社科类课程融入科学思维、批创思维、人工智能等训练，提升实践转化能力。形成了“第四次工业革命与人类未来”“人文经典的当代价值与文化复兴”等一批优质跨学科课程，驱动科技人文双向融通。

　　学校推出跨学科选课制度，将通识课程从自由选修升级为“制度约束下的定向修读”，要求学生跨学科跨专业选修通识课，“理工科学文史哲、文科学数理化”，从学习需求端倒逼课程教学改革。揭榜挂帅定师资、刚性选课强动力，两端配合形成双向驱动的育人闭环。

重构内容体系：以素质能力图谱破解课程碎片化难题

　　学校以“科学精神、人文素养、全球视野、创新思维和使命担当”五维素质为框架，研制通识教育素质能力图谱。依托图谱对全校通识课进行系统梳理，厘清课程间的知识关联与逻辑递进结构，构建6大模块31个单元的课程体系，形成“通识基础—跨学科拓展—综合实践”三层递进的育人模式。通识基础层奠定学生知识根基与思维素养，跨学科拓展层打造“领军学者讲通识”品牌，综合实践层以竞赛驱动和项目式学习锤炼学生解决实际问题能力。

　　学校建立3年一轮的课程质量动态评估机制，以教学成效和学生反馈为依据不断优化迭代课程内容，累计关停27门不达标课程。全流程质量管控筑牢通识教育根基，提升课程供给的优质性与高效性。

融合育人场景：以数智赋能构建浸润式成长环境

　　学校以“人工智能先导计划”为平台基座，依托数智技术打破时空限制，拓展育人场域，打造“线上赋能+线下浸润”的立体化通识教育生态。改造500余间智慧教室，依托“思源学堂2.0”智慧教学平台和“DeepEdu交晓智”智能体，20多门课程接入AI辅助教学，30多门课程上线慕课平台，累计选学379万人次。

　　学校在第二课堂开设296门综合实践课程，打造“领军学者谈通识”“通识大讲堂”“艺术大讲堂”等品牌讲座，举办“樱花杯诗词赛”等系列通识美育活动，省内外建设5个通识教育实践基地，形成第一课堂与第二课堂深度融合的通识育人体系。

全维度跃升：育人成效广辐射，示范引领启新程

　　历经多载栉风沐雨，学校通识教育结出丰硕成果。

　　学生综合素质持续提升。自2017年以来，本科生修读通识课累计达36万人次；学生在历史文化、科技竞赛、创新创业等领域成果显著，先后获全国机器人创新大赛一等奖等荣誉。

　　名师引领会聚英才。学校参与通识教学的教师达786名，较2010年增长超20倍，60%以上教师拥有教授职称；10名院士、23位领军教授讲授通识课；4名院士、19位国家级学科领军人才、13名省校名师为课程负责人。

　　优质课程不断涌现。学校建成440门通识课程，其中22门国家级一流本科课程、12门省级一流本科课程；“医学人文”获评教育部课程思政示范课，“音乐、哲学与科学思维”获评陕西省课程思政示范课。

　　实践经验广泛传播。浙江大学、复旦大学等高校来访交流，学校通识课教师在全国大会上作主题报告数十场，主流媒体专题报道20余篇，通识课程建设体系在全国理工类高校中形成广泛示范效应。

　　征程万里风正劲，重任千钧再出发。西安交通大学将持续深化通识教育综合改革，不断完善科技人文深度融合的育人生态，坚持以更高站位、更宽视野、更实举措培养兼具创新能力与使命担当的拔尖人才，为加快建设教育强国注入源源不断的青春力量。

　　（作者：杨建科 杨程 胡欢）