浙江师范大学：深耕特色办学 铸就发展优势

　　在浙江省金华市的尖峰山脚下不远处，一座大胆铺陈土黄、赭石、深绿色块的建筑静立于校园的西侧角落。如城堡般肃穆的三座拱门两侧，数排橙黄绿菱形图案向外延伸，向观者展现着它与非洲文化的深厚渊源。

　　这里是浙江师范大学非洲研究院。“学校现已与非洲30余个国家的70余所高校建立合作关系。作为一所地方高校，浙江师范大学走出了一条服务国家战略、扎根地方需求、带动学科突破的特色道路。”浙江师范大学非洲研究院院长刘鸿武介绍。

　　如何走出一条具有鲜明特色的地方高校发展之路？

　　作为一门“知己知彼、文明互鉴”的学科，区域国别学回应中国如何走向世界的时代命题。非洲研究院成立之初，便确立了三大目标：服务国家战略、推动浙江地方对非合作、反哺高校学科建设。历经近20年深耕，三大目标均已取得显著成效。

　　“没有人比非洲人更懂非洲。因此，我们选择深入非洲大陆，在行走中理解真实的非洲。”刘鸿武介绍，从他到尼日利亚留学以来，已经过去了36个年头，“非洲研究需要一代代人接续努力。在金华这样的地方，能成长起全国领先的学科，靠的就是长期坚守。”

　　如今，学校有18个学院300多位学者参与非洲研究，相关学科领域硕士、博士超过1000人，非洲研究在学科建设中“遍地开花”。“我们成立了全国首家‘中非数学中心’。”浙江师范大学数学科学学院院长杨敏波介绍，“一方面为非洲国家培养数学师资和高级人才，例如接收博士生、中学教师来进修，另一方面也通过科技合作加强文化交流与互信。”

　　借助浙江师范大学的非洲研究资源，金华市也一直在推动下辖各区县和非洲各国建立联系，协助地方文化“走出去”，扩展新的贸易合作领域。“为了进一步挖掘中非合作潜力，合作层面需要从国家、省、市进一步下沉到区县，甚至到乡镇。”浙江师范大学非洲研究院学术副院长张巧文说，“从去年开始，我们与金华的九个县、市、区建立了以课题项目为基础的合作模式。根据实际需求，我们组织相关领域的老师进行摸排研究，形成具体的调研课题。我们的研究力量已实现对非洲54个国家全覆盖。”

　　在上接国家战略需要的同时，服务好地方产业建设，始终是学校与金华这座城市共生共荣的根脉所系。“在新起点上，助推金华市建设高水平创新型城市，是浙师大与金华双向奔赴、相互赋能的必由之路。”浙江师范大学党委书记蒋云良表示。

　　（本报记者 王轩尧 陆健 刘习）