构建特色实践教学体系 培育新时代商科人才

　　天津商业大学马克思主义学院积极落实新时代思政课改革要求，深度回应“大思政课”建设的时代命题，针对思政课实践教学中存在的现实难点，将党的创新理论深度融入实践教学全过程，创新构建以“富国兴商”为主题的“133”大思政课实践教学体系，推动思政课实践教学从零散走向整合、从碎片化活动走向课程化育人，探索出一条成效卓著、特色鲜明的高质量思政课建设新路径。

坚持“一元统领” 打造特色化育人矩阵

　　学院系统重构实践教学体系，以党的创新理论为引领，围绕17个教学章节搭建实践教学模块，系统整合各门思政课教学重点，实现理论内容与实践场景的精准匹配。同时，依托“一核双翼”的课程内容体系，整合分散的实践教学资源，打造出既保持各课程属性特色，又服务整体育人目标的模块化矩阵，形成主辅协同、相互支撑、层次清晰、运行闭环的模块化、体系化育人格局。

深化“三维贯通” 营造浸润式实践氛围

　　学院锚定思政实践育人目标，从理实贯通、铸魂育商、矩阵协同三大维度协同发力，着力优化实践教学体系，切实提升思政育人实效。

　　学院将实践教学打造为具有独立课程形态的教学单元，构建“目标—内容—实施—评价”四位一体课程框架；依托30余个实践教学基地，建立“基地即课堂、现场即教材”的教学资源转化机制。实施“五备”集体备课制度，构建“课前预研—现场讲授—师生互动—课后升华”的闭环教学范式；打造“领导—专家—同行—学生”多元评价体系，构建“认知塑造—情景体验—价值认同—行动反思”成长链，切实打通思政育人“最后一公里”。

　　学院立足办学底色与人才培养定位，将实践教学嵌入学校高质量商科教育体系建设，依托商务部“老字号协同创新中心”，将党史教育与工商文化融入实践教学，形成“红色基因+商业文明”的双重育人维度。通过“老字号里的思政课”、工商文化选修课程等特色化教学形态，将企业家精神、商业伦理、家国情怀转化为可感知、可体验的教学场景，实现思政育人目标与商科人才培养同向同行。

　　学院系统梳理理论必修课的实践教学要点，夯实课内“第一课堂”；充分挖掘校内各类实验室、校史展陈、文化基地的育人潜能，激活校内“第二课堂”；联合博物馆、纪念馆、老字号企业共建实践教学基地，打造特色育人品牌，拓展社会“第三课堂”；拓展数字化教学资源，整合全国500余个线上展馆，创设线上“第四课堂”；以暑期“三下乡”社会实践为载体，教学延展暑期“第五课堂”。

构建“三体支撑” 夯实可持续运行基石

　　学院系统构建实践载体、学理载体和制度载体三大支撑载体，筑牢实践教学可持续发展的根基，推动实践教学体系迭代升级。

　　学院锚定“数量充足、结构合理、特色鲜明、类型多样”的建设目标，着力打造实践教学基地集群，建成天津市党的建设与党史故事思政课重点实验室，为思政实践育人提供多场景、多模态平台支撑。

　　学院坚持教研先导，通过论文撰写、讲义编印、案例开发、教材编纂等原创性教研供给，驱动实践教学内涵发展。秉持“教学出题目、科研作文章、成果进课堂”的互动逻辑，将实践教学中的现实问题转化为理论研究的学术命题，构建“理论研究成果向教学资源转化、教学实践经验向学术成果升华”的双向循环机制，为大规模实践教学组织提供理论先导。

　　学院积极构建科学有效的实践教学治理体系，坚持将思政课实践教学改革纳入学校党委管党治党、办学治校主体责任，成立实体化运行的思政课实践教学教研部，推动实践教学从“自发性探索”向“有组织攻关”深刻转变。每年划拨270余万元专项资金，为实践教学提供坚实的经费托底；联合平台型企业共建数字化实践教学系统，推动技术优势转化为教学创新效能。

　　新时代催人奋进，新使命重任在肩。天津商业大学马克思主义学院将持续深耕思政课实践教学沃土，不断拓展以“富国兴商”为主题的“133”大思政课实践教学体系的生态边界，致力于培养更多堪当民族复兴大任的时代新人，在推进教育强国建设、服务区域发展的道路上书写崭新篇章。

　　（刘振强 李增田 陈映霞）