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工业自动化产业在现代制造业中具有举足轻重的地位，是推动制造业数字化转型和智能化升级的中流砥柱。四川仪表工业学校锚定工匠精神涵育不足、产教协同支撑薄弱、数字教学转型缓慢、创新动能培育欠佳等突出问题，从2013年3月起，联合重庆工程职业技术学院、中国四联仪器仪表集团等校企单位，在2个国家级、4个省级建设项目、4个研究项目的支持下，建立校企协同机制，发挥企业和学校的主体作用，从中高贯通培养、校企深度合作等方面入手，创新构建了“四双四融”人才培养模式。
学校通过“思政+文化”双铸魂，实现德技融贯，校准育人目标对接产需导向，开发“新时代工匠精神”等课程，建成500㎡思政体验中心及“仪器仪表展览馆”等实体育人场景，将工匠精神融入教学全过程。以“平台+匠师”双赋能，深化产教融合，强化主体协同融合度，校企共建“一带一路”技术培训中心、智能仪器仪表产教联合体等平台，依托国家级技能大师工作室开发企业真实项目课程，年均培养“双师型”教师100余人，推动教育链与产业链深度耦合。以“标准+数智”双引领，促进工学融通，提升课程内容适配性，牵头研制《工业机器人技术应用专业教学标准》等11项国家级教学标准，建成市级专业教学资源库及优质数字资源基地，数字化课程资源利用率达92%，实现岗位能力与教学内容精准对接。以“竞赛+创孵”双驱动，推动理实融汇，促进学生可持续发展，转化世界技能大赛成果为5项专利和4项教改项目，建成重庆市首批“智能+技能”孵化空间，年均开展创新创业活动17次，孵化项目10个。
学校创构了“四双四融”系统育人模式，通过“双铸魂、双赋能、双引领、双驱动”四维联动，实现德技融贯、产教融合、工学融通、理实融汇的全链条培养。联合政行校企四方，创新研制《中职工业机器人技术应用专业教学标准》《阀门装配调试工国家职业技能标准》等11项国家级教学标准，覆盖全产业链岗位需求。创新搭建“工作室+产教联合体+服务中心”立体化产教融合平台，形成“技术攻关—成果转化—教学应用”闭环。共同构建工匠文化、企业文化融入专业教育的“仪”文化育人路径，为新时代工匠精神传承提供可复制范式。
学校通过12年的创新探索，人才培养质量显著提升，学生“1+X”证书获证率100%，就业率98.9%，获全国职业院校技能大赛奖项14项。专业建设水平跨越发展，建成国家级重点专业2个、市级高水平骨干专业3个，获批国家级高技能人才培训基地。社会服务能力持续深化，校企联合制定国家职业技能标准2项，技术成果服务“一带一路”泰国工业园等海外项目，获主流媒体专题报道30次，承办全国机械行业产教融合论坛3场，形成“校本深化—区域共享—全国推广”的可推广的实践经验。
（作者：陈雅娟 卢婵娟 薛千万）
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