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学科竞赛是高校教学活动的重要组成部分，能有效激发学生的学习兴趣和创新思维，培养学生的实践能力和团队协作精神。随着全国普通高校学科竞赛排行榜竞赛项目的影响力不断扩大，学科竞赛已成为提升高校教育质量、培养创新人才的重要驱动力，为教育改革带来了新的机遇。临沂大学作为地方综合性本科院校，结合应用型大学办学定位，积极响应号召，以学科竞赛为抓手，不断完善制度和激励机制，增加经费投入，创新管理方式，坚持“以赛促学，以赛促教，以赛促能，以赛促创”，不断探索创新人才培养模式，培养高素质应用型人才，推动学校高质量发展。
做好结合文章 激发学生学习积极性
学校坚持以学科竞赛为抓手，通过核心课程和选修课程并举的方式，将比赛内容和授课内容结合、竞赛资源与教学资源结合、线上资源与线下资源结合、竞赛过程与课程设计结合、竞赛评价和激励与实践教学评价结合，将“赛教研”融为一体，推进学科、专业、课程及教师队伍建设。在计算机科学与技术专业课程中，教师将程序设计竞赛的题目引入课堂教学，让学生通过实际编程解决问题，提高学生的编程能力和算法设计能力；将竞赛中的优秀作品、案例分析等作为教学素材，引导学生学习和借鉴，提升学生能力素养。教师以竞赛项目为驱动，引导学生进行项目策划、实施和总结，培养学生的实践能力和创新思维。教师在指导学生参加竞赛的过程中，及时了解学科前沿动态和行业需求，将竞赛中的实际问题引入课堂教学，丰富教学内容，提高教学质量。同时，通过竞赛帮助教师不断更新教学理念，探索项目式教学、案例教学等多样化教学方法，激发学生的学习积极性和主动性。
发挥主体作用 打造学院特色品牌
学校充分发挥各学院主体作用，积极推进“一院一赛”“一院一品”计划。各学院根据自身专业特点和优势，选择适合本学院的学科竞赛项目，打造具有学院特色的品牌竞赛活动，形成各具特色的学科竞赛品牌，提高学院的知名度和影响力。同时也为学生提供了更多参赛机会和选择，激发学生的学习兴趣和创新热情。随着学校对学科竞赛的重视程度不断提高，师生参加学科竞赛的积极性日益高涨，成绩斐然。目前，学校在全国普通高校大学生竞赛总榜单中排名192名。近年来，学校参赛人数逐年增加，立项项目也实现“跨越式增长”。学校积极组织学生参加全国大学生数学建模竞赛、全国大学生电子设计竞赛等各类高水平学科竞赛。在中国国际大学生创新大赛（2024）全国总决赛中，物流学院《国晟英才——专注于退役军人精准再就业》参赛项目斩获银奖，这是学校首次入围中国国际大学生创新大赛现场总决赛，取得学校在该赛事中的最好成绩，实现学校在中国国际大学生创新大赛（“互联网+”）全国总决赛获奖等次的历史性突破。近3年，在多种国家级大赛中，学校学生获一等奖1037项、二等奖2184项。
引入有效资源 搭建多元竞赛平台
学校秉持教育创新与发展理念，高度重视学科竞赛对学生综合素养的重要提升作用。学校购买“全国大学生数学建模竞赛赛题讲评”数字课程平台，为大学生数学建模竞赛提供更加便捷、高效的学习途径；物流学院与企业合作，使用“营销模拟决策软件”竞赛平台等，提高整体教育质效。
学校积极引入政府、行业、企业等各类资源，多方协同搭建多维度、多层次、多样化的学科竞赛平台，加强与政府部门的合作，争取政府对学科竞赛的支持和资助。充分利用现代信息技术，建立学科竞赛网络平台，实现竞赛信息发布、报名参赛、作品提交、评审答辩等全过程信息化管理。与行业协会、企业开展深度合作，共同举办学科竞赛，在竞赛过程中，学生与企业实现深度接触，增强彼此了解，使学科竞赛成为学生通往职业生涯的重要桥梁。多方合作举办学科竞赛的模式，形成学校、行业协会、企业和学生多方共赢的良好局面，为学生提供更多的实践和就业机会。
完善运行机制 凝聚工作合力
学校将竞赛评价和激励与实践教学评价相结合，建立科学合理的评价体系，将竞赛成绩纳入学生综合素质评价和教师教学业绩考核中，提高师生对学科竞赛的重视程度。建立健全学科竞赛管理体制和运行机制，提高学科竞赛的组织管理水平，制定《临沂大学学科竞赛管理办法》，明确学科竞赛的组织管理、经费支持、奖励办法等，为学科竞赛的顺利开展提供制度保障。成立学科竞赛专家委员会，负责学科竞赛的评审、指导和咨询工作。建立学科竞赛项目库，对竞赛项目进行分类管理和动态调整。完善校院两级管理体制，明确各部门和学院的职责和分工，加强协调配合。
下一步，临沂大学将进一步围绕高素质应用型人才培养目标，以学科竞赛为契机，积极开展创新创业教育探索与实践，建设高水平学科竞赛平台，不断提高创新创业教育工作水平，加强对学科竞赛的总结和反思，不断改进教学方法和人才培养模式，全面持续提高人才培养质量。建立科学合理的人才培养质量评价体系，对学生的学习效果、实践能力、创新精神等进行全面评价，加强对学生的就业指导和服务，提高学生的就业竞争力。
（作者：韩小菲 吕慎金 刘文敏）
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