实施“四化”路径 培养时代新人

　　培养什么人，是教育的首要问题。皖西学院聚焦大学生责任担当，深入开展责任理论研究，科学实施“四化”路径，扎实推进大学生社会责任教育实践，积极培养具有强烈社会责任感，主动担当作为，能够担当民族复兴大任的时代新人。

社会责任教育课程化

　　学校坚持“三进”原则，通过课程学习、教材编写、专业渗透、教学植入等方式，推动社会责任教育进课程、进教材、进课堂。面向全体学生开设“大学生社会责任教育”通识课程，在“思政导师工作”、大学生职业发展与就业指导、劳动教育等公共必修课程中设置社会责任教育模块；出版《责任伦理导论》《责任与自由：当代中国青少年成长研究》《大学生社会责任教程》等专著教材15部；开设体现专业特点的社会责任选修课程50余门，实现“一专业一课程”；鼓励专业课教师在课堂教学中植入社会责任教育，提升学生社会责任素养。“大学生社会责任教育”课程获安徽省线下一流课程认定，《大学生社会责任教程》在全国50多所高校得到推介与使用，教学案例入选《新时代大中小幼责任教育案例（第一辑）》高校篇，大学生社会责任教育成果获省级教学成果奖特等奖。

社会责任教育活动化

　　学校坚持“三融”原则，通过学生活动、志愿服务、实习实训、调查研究、社会体验等方式，将社会责任教育融入学生工作、专业实践和社会实践之中。创办“社会责任大讲堂”“政法周末大讲堂”，举办“皖院论坛”“企业家论坛”“校友论坛”，定期开展社会责任教育专题讲座。搭建社会责任自我教育平台，成立“大学生志愿者联盟”，组建以“蒲公英红色文化宣讲团”“满天星”等11个国家级社会实践团队为代表的“三下乡”团队和社会实践团队，承办“青年红色逐梦之旅”，开展志愿者服务、基层社会调查、专业基层实习、社会角色体验、专业素质拓展等社会实践活动，让学生融入社会、服务社会、担当奉献。社会责任实践活动获团中央表彰12次、团省委表彰50余次。第二课堂“政法周末大讲堂”入选安徽省委宣传部首届思想政治工作创新案例，并在全省推广。

社会责任教育融合化

　　学校坚持“三结合”原则，通过“两课”引领、以劳育人、“双创”提升、志愿服务等方式，将社会责任教育与思政教育、劳动教育和社会服务结合。构建“大思政”格局，深化“三全育人”综合改革，开展公共体育、艺术俱乐部制教学改革，构建“一核三环”劳动教育模式，将社会责任教育融入德智体美劳全过程，实现社会责任教育与“五育”的内嵌融合。积极与政府、企事业单位、家庭、社区建立良性合作关系，搭建平台，聚合资源，将社会责任教育渗透于家校社之中，实现要素资源的最大化利用，提升整体协同育人效应，培养学生社会责任担当。

社会责任教育本土化

　　学校坚持“双促进”原则，通过“外挖内掘”“外用内服”等方式，建构高校人才培养、科学研究、社会服务与地方经济社会发展之间的双向促进关系。充分挖掘、有效利用大别山精神、皖西红色文化等地方特色优势文化资源，实施红色文化育人工程和服务绿色振兴行动，建设红色文化课程思政资源库，打造红色文化育人展厅，建设绿色发展馆，推进资源共建共享，激发地方服务人才培养的潜能和活力。坚持服务导向，聚焦乡村振兴和大别山革命老区振兴发展，打造服务团队，开展应用性研究，加强智库建设，推进科技成果就地转化，有效发挥学校在人才培养、科学研究、技术引领等方面的资源优势，服务地方经济社会高质量发展。毕业生在江淮大地就业率达70%以上，涌现出“全国孝亲敬老之星”“中国大学生自强之星”等一批优秀人才。学校以信息化手段赋能霍山石斛种植，年产值达30亿元，让濒临灭绝的霍山石斛成为乡村振兴重要产业；攻克皖西白鹅养殖、肉品及羽毛羽绒精深加工等关键技术问题，带动产业新增销售额20亿元；建成西山药库大数据平台，研制的农作物品质无损检测装置、农作物自动烘干设备等智能装备助推六安市振兴发展。凭借服务地方的突出贡献，学校荣获安徽省脱贫攻坚先进集体。

　　（黄友锐 周本达 程耀忠）