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探索全媒体人才培养新模式
助力国家战略
湖北大学新闻传播学院自1987年开设新闻学专业以来，已有37年的人才培养历史。学院目前拥有新闻学、广告学、传播学、播音与主持艺术4个专业，其中新闻学、广告学被列为国家级一流本科专业建设点。面对全媒体时代对新闻传播人才的全新要求，学院近年来启动并实施了“面向全媒体传播体系建设需求的人才培养模式创新与实践”系列教改项目，通过创新教学模式、深化产学研合作，致力于培养适应全媒体时代需求的高素质新闻传播人才，为媒体融合发展和行业进步提供智力支持。
推进跨界融合
以“生态型”课堂创新教学模式
湖北大学新闻传播学院秉持“价值引领、知识探究、融合实践、需求导向”的教育理念，紧密结合学术理论与行业实践，打破传统课堂与实际应用之间的界限，开创了全新的教学模式。在项目实施过程中，学院逐步构建了一套完整且具有前瞻性的全媒体传播人才培养体系。
通过打造“生态型”课堂，学院着力营造开放互动、注重体验的教学环境，推动教学范式从单一知识传授向多维度、动态生成的全面转型。这种教学模式一方面注重课堂内的知识传授，另一方面重点培养学生在课外的实践能力，帮助学生在复杂的全媒体传播环境中应对各种挑战。
“生态型”课堂强调整体关联性和动态生成性，教学设计紧密围绕学生的学习需求，灵活调整教学内容。学院结合全媒体传播体系建设需求，设计了任务驱动式“六步”教学流程（试、引、探、识、评、拓），以及“三型课堂”模式。通过这一模式，学院打造了融通学界与业界、理论与实践的“开放型课堂”，覆盖线上与线下、课内与课外的“共享型课堂”，结合实景与虚拟、专业知识与思政教育的“体验型课堂”，整合课堂教学与实践操作，助力学生牢固掌握理论知识，并在实战中不断提升应用能力。
学院在课堂中引入“虚拟新闻发布会”，让学生在模拟的新闻事件中担任记者与新闻发言人，实践新闻采编的全流程，锻炼应对突发新闻事件的快速反应能力，进一步掌握多平台全媒体操作的技巧，有效提升了学生的职业素养，得到师生高度认可。
深化产学合作
以“专家项目制”课程增强实践效果
新闻传播人才的培养离不开产学研合作的支持。为进一步推进全媒体传播人才的培养工作，学院深化与知名媒体、互联网企业及政府机构的合作，与湖北日报集团、湖北广电集团、长江水利委员会、清博大数据等单位企业建立了长期稳定的合作关系。通过“专家项目制”课程，学院将行业前沿技术和实际案例引入课堂，让学生在真实项目中学习、成长。
近3年，学院共举办了100余场“专家进课堂”活动，涵盖传播技术、新闻采编、流程管理、平台运营、受众调查与效果评估等新闻传播学核心议题。专家在数据新闻、舆情分析等相关课程中进行深入讲解，带领学生运用大数据工具进行实际操作，帮助学生理解如何通过数据挖掘与分析，提升新闻报道的深度、精度和效度。各类实践活动丰富了学生的学习内容，同时为他们提供了深入了解行业动态和技术发展的机会。
学院邀请行业专家走进教学一线，向学生传授丰富的知识与经验，并遴选优秀学生参与专家主导的新闻实践项目。在舆情分析项目中，学生参与对热点事件的实时监控与分析，通过多平台数据采集，了解如何从海量信息中提取关键数据，并生成专业的分析报告。在数据新闻项目中，学生深入学习数据可视化的基本技巧，参与新闻制作的完整流程，从数据筛选、分析到最终的呈现，积累了宝贵的实战经验。
“专家项目制”课程让学生在课堂上学习最新的传播理论与实践技术，同时通过师生共同参与项目，帮助学生积累独立解决问题的能力，让学生迅速适应全媒体工作环境。学院众多毕业生成功进入了各大媒体和互联网企业工作，凭借扎实的全媒体知识储备、操作技能和实践经验，迅速成长为业务骨干，成为推动行业发展的重要力量。
持续动态优化
确保项目稳步实施
为了确保教改项目的长期效果和可持续性，湖北大学新闻传播学院在项目实施过程中始终坚持动态优化和持续改进。学院建立了一套完善的评估体系，定期对教学内容、教学方法和整体实施效果进行系统评估，通过引入阶段性反馈机制，及时收集教师、学生及行业合作方的反馈，以发现教学、实训中存在的问题并加以改进，确保每个教学阶段充分实现预定的教学目标。
学院在校内常规教评体系之外，专门设立了“全媒体人才培养”专项教学评价体系，并组建了由校内外专家、行业代表及教师组成的考核小组。评价体系分为多个维度，涵盖理论知识掌握、实际操作能力、创新能力、团队协作能力及学生综合素质等多个方面。考核内容包括学生在智能传播、舆情分析、数据新闻等具体项目中的实战表现、技术应用水平及在复杂传播环境中的应对能力。在数据新闻课程与实践评估中，考核不仅关注学生数据处理和可视化制作的能力，还专项评估学生在新闻报道中的呈现方法、数据使用的专业型和创新性。考核小组还通过现场展示、案例分析、项目报告等实操性考核手段，确保学生在圆满完成理论学习的基础上，充分掌握实际操作方法。
通过建立多元化的评价体系，学院持续优化教学方案，全面掌握学生在学习过程中的表现，并根据实际情况不断调整教学策略，确保教学内容始终符合行业需求。动态优化的教学反馈机制不仅提高了学生的学习效果，也增强了教师在教学过程中的科学性与针对性，为学院培养具有实践能力和创新精神的优秀全媒体人才提供了坚实的保障。
持续深化改革
聚焦全媒体培养卓越人才
湖北大学新闻传播学院不断完善发展规划，通过继续深化与行业的合作，探索更广泛的跨界合作机会。学院着力加强与知名媒体、互联网企业和政府机构的合作，定期邀请资深记者、业界专家等来校开展专题讲座和工作坊，分享全媒体发展的最新趋势与实战经验。
在培养学生国际视野方面，学院进一步加强与海内外高校的合作，组织学生参与跨境交换学习或实习项目。目前，学院已与多所海外高校、科研院所建立友好合作关系，计划开设双学位和联合培养项目，帮助学生在跨文化环境中锻炼新闻传播技能。学院还将组织学生参加国际新闻大赛、跨国新闻项目合作等，通过实践提升学生的全球视野和跨文化沟通能力。
学院持续加大对教师的培训和资源投入，确保教师能够始终走在行业发展的前沿。学院定期派遣教师赴国外参加学术交流与研讨活动，及时了解国际新闻传播领域的最新动态与教学方法，并将这些先进理念带回课堂，直接应用于教学中。此外，学院将引进高水平的国际学者和行业专家作为专任教师，丰富教学内容，提升全媒体人才培养的国际化水平。
未来，学院将继续开拓创新、深化改革，培养出适应全球化传播需求，具备全球视野、创新能力和实践精神的全媒体传播人才，为全媒体发展作出更大的贡献。
（作者：张帆 聂远征 芦何秋）
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