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近年来，咸宁职业技术学院对接湖北省“51020”现代产业体系，聚焦咸宁五大优势产业，以提升关键办学能力为基础，以“技能校园”建设为抓手，着力构建市县园区整体联动、政行校企多元协同、产学研用有机衔接的职业教育生态和发展机制，主动服务区域高质量发展。学校入选教育部产教融合校企合作典型案例4个。2024年，高职发展智库发布“中国高等职业院校改革活力指数排行榜”，学校“产教融合发展活力”全国排名并列第13位。
践行“三本”“三跑”理念 助力区域产业转型升级
坚持“本地生源、本地培养、本地发展”。学校执行“三本”机制，将本地生源率、本地实习率、本地就业率纳入学校发展指标，建立本地院校向本地企业培养和输送技术技能人才的稳定渠道。推动市人社部门出台《咸宁市直大中专院校组织本校应届毕业生留咸就业奖补政策的实施细则》，激励毕业生留咸就业。近年来，学校学生本地实习率、本地就业率逐年提升，2023年本省实习率达87.99%，其中咸宁实习率达64.75%；本省就业率达76.27%，其中咸宁就业率达36.88%。
坚持“科研领跑、技术伴跑、专业跟跑”。学校坚持“三跑”机制，针对本地主导产业的关键技术卡点、转型升级痛点，推行重大科技攻关项目“揭榜挂帅”，以科技创新引领产业发展，获省级科技进步奖4项。对接企业技改需求，推动院士工作站、技术创新中心等平台建设，成立“鄂南特色农业产业技术研究院”等2个省级平台和18个市级科研平台，推进百名教授进企业、百名企业工程师进校园“双百工程”。
建立“三动”“三通”机制 推进产学研创深度融合
建立多元联动机制。学校联合产业园区、龙头企业牵头组建咸宁市域产教联合体，建立由市政府主导的多部门联席会议制度，成立由政行企校共同参与的理事会，初步实现产权结构多元化、内部管理制度化、运行实施市场化，探索决策、项目、执行、咨询“四中心”服务型实体化运行模式，实现多方共建共治共享共赢。
建立平台推动机制。学校与企业共建类型多样、功能集约、开放共享、高效运行的产学研创服务平台，组建新质生产力产业学院等专业性产业学院7个、产教融合实践中心100余个，不断提高产业服务能力和发展效益。2023年，咸宁市新产业公共实训基地被列入“开放型区域产教融合实践中心”国家级立项推荐名单。
建立项目驱动机制。学校聚焦当地产业发展瓶颈问题，从市场调查、需求分析等方面入手，实施“一村多名大学生培养计划”和“本地企业用工保障计划”，着力推进乡村人才培养、紧缺技术人才培养等核心项目建设与实施，形成“平台+实体+项目”的常态化运行模式。
建立横向互通机制。学校对接地方产业发展规划，统整区域人力、技术、项目等资源，组建专业教师与企业导师团队，开发核心课程资源与实践项目，整合订单式培养、企业新型学徒制等多种路径，实施“一产一策”“一企一策”人才培养计划，建立本地产业人才储备和企业用工保障长效机制。
建立纵向贯通机制。学校建立“1+1+1+N”协同发展模式，形成“中高职+高水平本科院校”“中小微企业+龙头企业”等多维纵向合作链条。目前，学校与市内中职合作五年制专业达14个，每年联合培养招生近400人；每年高本联合培养70人以上，专升本学生近千人。2024年，学校获高本衔接试点项目3个。
建立区域融通机制。学校聚合县域教育、科研、人力等资源，校县（区）合作共建共管区域性产业学院，开展跨区域、跨企业、跨专业订单培养，打造产学研深度融合、生产要素共建共享的区域职业教育共同体。2023年成立嘉鱼产业学院、崇阳产业学院，2024年成立咸安产业学院、通城产业学院等。
深化“三对接”“三结合”改革 提高教育教学效能
深化供需对接改革。学校建立专业动态调整机制，每年下半年进行专业论证，优化专业结构，推进校企专业共建，吸纳企业充分参与制定职业院校专业发展规划、确定人才培养规格、研制人才培养方案。获教育部供需对接就业育人项目44个、湖北省第一批现场工程师专项培养计划项目1个。
深化岗课对接改革。学校与企业共同商定课程标准，建立“核心素养+技能模块”课程体系，开发项目式课程、活页式教材、数字教材，实现从“能岗匹配”的客观需求到“岗课匹配”的主动供给。2023年，校企共建在线课程157门，获国家级在线精品课程1门，合作新形态教材109本，获国家级优质教材1本、国家级规划教材2本。
深化赛证对接改革。学校优化赛证融合机制，建立“校赛—省赛—国赛—世赛”四级竞赛育人体制机制，做到以岗设赛、以赛促证、书证融通。近年来，学生参加国际、国家、省级职业技能大赛获奖116项，其中会计专业学生连续11年代表湖北省参加全国职业院校技能大赛“智能财税”赛项，获一等奖5次。
深化工学结合改革。学校推进以完全学分制为核心的教学制度改革，校企合作共建理实一体化教学场景，推行工学交替、分段教学的组织形式，实现“入校即入企”“上课即上岗”“毕业即就业”。
深化育训结合改革。学校践行“技能成才，技能报国”理念，倡导“技能校园”建设，围绕技术技能人才培养，建设一流技能平台、培育一批技能名师、开展优质技能服务、实施有效技能教学、宣扬优秀技能文化，开展生存、生产、生活“三生”技能教育，促进学生全面发展。
深化理实结合改革。学校推进教师、教材、教法、教育评价“四教”改革，推行有味、有用、有魂、有品“四有”课堂建设与“解剖一堂课”有效课堂认证诊改，推广任务驱动的项目式教学法、问题导向的案例式教学法，成效显著。
未来，咸宁职业技术学院将持续聚焦“新双高”建设，开放思维，守正创新，克难奋进，寻求突破，进一步做实“两翼”、增强“势能”，进一步优化“机制”、激活“动能”，进一步筑牢“载体”、提高“效能”，持续将科技开发、社会服务融入人才培养全过程，实现育人效益、社会效益、经济效益“三丰收”。
（作者：孔维雅）
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