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吉首大学马克思主义学院是湖南省率先成立的马院，也是湖南省首批重点马院。为培养堪当民族复兴大任的时代新人，学院全面落实立德树人根本任务，始终坚守“上好一门课、建好一支队伍、办好一个学科”的初心使命，大力开展思政课教学研究，致力推进思政课的内涵建设，全力打造有严逻辑、厚内容、高水平、大实效、好评价、强示范的思政金课。近年来，学院在思政课程建设上成效突出，先后获得省级思政金课2门、省级一流课程2门、省部级优秀教学成果奖2项。
依托科学研究 夯实理论基础
学院注重运用严密的逻辑思维和正确的价值理念，讲好马克思主义科学的世界观和方法论，彰显思政课的政治高度、理论深度和价值温度。学院将经济、政治、文化、社会等多元议题引入思政课，帮助学生理解理论内涵；积极组建学术团队，联合其他院校共建学术共同体，大力开展有组织、有效的科研活动，集体攻关，成效显著。学院思政课专任教师近5年来先后主持国家社科基金项目9项，省部级项目82项，在权威期刊发表论文78篇，为课程教学提供了有深度、有厚度的学理支撑，大大提升学生对课程内容的理解。
优化课程结构 深耕专题教学
如何实现教材体系向教学体系有效转化是思政课建设的重要问题。学院在思政课教学过程中对教材进行“解构与再建构”，即在确保基本立场不能变、基本观点不能偏、核心要义不能丢的前提下，在系统深入把握教材整体的基础上，对教学内容适当、适度地拆解，对相同、相近的教学内容重新组合，在历史梳理和共时比较中、在教材规律性与教学目的性相统一中再度建构教学体系。为有效推动教材的解构与再建构，学院坚持推行“三专式”教学模式，即专题设计、专题教学与专题考试，整合相近内容与问题，构建深度学习体系，推动教师在知识板块中持续深耕。学院在《马克思主义基本原理》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》《思想道德与法治》等4门课程的专题改革中取得明显成效，先后获得省级以上优秀教学案例一等奖4项、二等奖2项，获省级以上专题教学竞赛一等奖2项，三等奖3项，有效增强了思政课的教学实效。
结合社会现实 丰富教学内容
学院在开展思政课教学的过程中注重结合现实，将最新的时代素材、社会现象、典型案例、重大问题及时引入课堂教学。每学期开设“万人思政大课堂”或思政公开课，邀请行业典型人物与学生进行深度交流，引导学生树立正确的历史观、是非观、价值观。学院着力拓展思政课教学空间，加强理论宣讲，让好的思政课走出课堂、走向社会。近3年来，学院先后组建“理论宣讲团”“星火宣讲队”“正能量之音”3支队伍，在地方党政机关、学校、社区、企业及乡镇开展思政课360场次。
注重教学评价 提升教学水平
学院高度重视教学评价，构建“多维一体”的思政课教学评价体系。其中，“一体”凸显学生在教学评价中的主体地位，通过全员打分与信息员打分、公开打分与不记名打分相结合的形式，及时反馈学生学习情况；“多维”注重知识目标与价值目标相统一，通过将客观知识题的闭卷考试与主观分析题的开卷考试相结合、理论知识与社会实践相结合、年度考核与在校期间的思想道德考核相结合的形式，全面反映育人成果。近3年全校教师教学排名中，学院28名教师位居全校前列，34名教师排名前50%，思政课教师教学水平大幅提升。
（作者：肖映胜）
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