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    光明日报 2023年11月30日 星期四

    南京财经高等职业技术学校:

    创新现代职业教育 培养“德技美并修”优秀人才

    作者:崔琪 孙荣宝 《光明日报》( 2023年11月30日 12版)

      近年来,南京财经高等职业技术学校在“明德尚美”校训的引领下,深入挖掘百年校史育人资源,积极通过德育、美育课题及课程实践研究,形成学校核心育人理念,构建基于“五育并举”的文化育人实践体系。

    履行育人职责肩负时代使命 确立育人目标体系

      学校聚焦高素质技术技能人才培养的时代要求,挖掘职业美、技术美、实践美及其德育内涵,形成具有时代特征和校本特色的“以技生美、以美育德、以德树人”为核心的“德技美并修”育人理念。在这一理念的指导下,学校确立文化育人的“四高”总体目标,即培养高思想觉悟爱国者、高品质社会服务践行者、高品位创新文化塑造者、高层次新技术创造者。

      在教育教学中,学校以“明大德、守公德、严私德”为导向,以职业道德、职业精神、工匠精神、劳模精神等为主线,将“四高”育人目标落实为校本化“明德尚美”实践目标,打造明礼遵规、尚自信之美,塑造明技笃诚、尚创新之美,培养明道精进、尚担当之美。

    聚焦教学实践 构建育人课程体系

      学校基于文化育人理念,以必修课程和选修课程为抓手,拓展必修课程文化育人功能、开发选修课程实施主题式文化育人实践,依据人才成长规律,实施“基础段、发展段、升华段”三段式课程实践,形成了“明德尚美”文化育人课程体系。

      在课程实施过程中,学校将课堂教学作为主阵地,在文化课和专业课中全面融入育人理念,全面梳理文化课、专业课中职业美、技术美、实践美的德育内涵,形成了“挖掘元素—融入课程—渗透教学—联结固着—实践内化”的教学策略,注重知识技能和德美素养的全面发展。

      学校四大专业群遵循“明德尚美”校本课程研发程序,通过校企合作开展社会需求调研,依托企业和课程专家开展岗位能力分析,各专业群以职业认同、以美强技、职场担当为主题,开发9门“明德尚美”校本教材和网络课程资源,形成了主题化的校本课程群。

    凸显横纵贯通 形成育人教育体系

      学校精心打造蕴含职业美、技术美、实践美及其育德功能的校园环境和3个主题文化园区、2个文化展馆,每年开展践行“德技美并修”的文化育人活动。

      聚焦学生综合素养,学校突出“德技美并修”理念引领,构建了“横向融通、纵向贯通”的实践体系。横向融通指建设“活动、仪式、环境、网络”育人实践平台;纵向贯通则是将3个校区打造为分别针对不同阶段育人目标的中华优秀传统文化园、创新创意园、大国工匠园,使课程与实践相辅相成,深化提升文化育人成效。

    推进五方协同 巩固育人保障体系

      为推动文化育人过程中各主体认识相统一、形成育人合力,学校依据《“明德尚美”校园文化育人体系建设人才培养总方案》及其子方案,整合各方资源,推行了文化育人“五协同”运行机制。

      “五协同”运行机制内涵丰富,包括校企协同,共同修订人才培养方案、共同参与人才培养过程;部系协同,管理部门拟定全校文化育人大纲,四个系分别细化育人过程;家校协同,确保各环节育人目标的连续性和一致性;师生协同,实现育人过程中有共识、明方向、同行动、共成长;班级与社团协同,以学校文化统领班级文化与社团文化建设,润德于心、见美于行。“五协同”运行机制在组织上、师资上、资源上为育人理念的落实提供了保障,成为学校文化建设与人才品格培养的显著标志。

      未来发展中,南京财经高等职业技术学校将继续推进“全面融合、多线并进、多方协同”育人实践,推动“德技美并修”文化育人理念落地生根,培养高素质技术技能人才,为创新现代职业教育育人理念提供范本。

      (作者:崔琪 孙荣宝)

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