山东海事职业学院：以混合所有制改革构建特色办学格局

　　山东海事职业学院积极构建“政府统筹管理、行业企业积极举办、社会力量深度参与”的多元办学格局，率先建成混合所有制办学实践院校，完成了由政府举办向社会多元办学格局转变和由普通教育办学模式向社会参与、特色鲜明的类型教育转变。2018年混合所有制教改成果获得国家职业教育教学成果奖二等奖。

融合社会资本 构建多元办学格局

　　山东海事职业学院是潍坊市人民政府引入社会资本组建的混合所有制职业院校。学校探索创新“产权评估确权机制”“产权动态变更调整机制”，在产权保护基础上实现互利共赢。

　　学校发挥办学体制优势，引进社会资金4亿余元，提升基础建设。在二级学院、产业学院、公共实训基地方面，推动与优质企业深层次合作，先后引进社会资金9300余万元，共建3个混合所有制二级学院和1个中外合作项目，与知名企业签约共建5个产业学院，形成了“大混套小混”的办学新格局，为全国职业教育改革发展提供了“山海模式”。

完善治理体系 构建高质量发展格局

　　在多元办学探索实践中，制度和体制机制的设计至关重要，学校明细责权，合作方各司其职，形成良好互动格局。

　　学校建立“人员能进能出、职位能升能降、薪酬能高能低”的管理体系，将党政群团、教辅等机构由19个缩减至9个，每3年进行一次中层干部全员竞聘上岗，实现“能者上、优者奖、庸者下、劣者汰”。在教职工按专业技术职务和管理服务岗位定岗定编、竞聘上岗的基础上，推进内部分配和绩效工资改革，按绩效贡献分配工资，按能力大小晋升职务，确保骨干教师工资待遇和社会待遇得到保障。今年秋季学期，学校新招聘60多名教师，一批考核不合格的教师退出一线教学岗位。

　　学校完善“党委领导、董事会决策、校长负责、专家办学、教授治学”治理结构，构建多元办学良性生态。党委领导主要体现在政治、组织、意识形态等方面，落实“三重一大”等重大事项决策制度，全面加强党的领导。董事会决策主要体现在办学发展重大事项方面，尊重出资方权益。教授治学体现在尊重教育规律，让专业人才引领专业建设。

推进校企协同 构建特色办学格局

　　学校坚持市场导向，从建立联系纽带着手，吸引行业企业深度参与专业共建、课程建设、教材开发、教学设计、育训实施等育人全环节，校企深度融合、协同育人。

　　校企联合组建专业建设共同体，校企资源共享、师资共用、课程共建、教学共同实施，推行企业师资与学校师资、企业导师与学院导员、全职教师与兼职教师“三结合”，双方共用、共管、共享。在教育教学中融入企业文化，引入企业标准、企业制度。从评价导向、评价主体、评价内容、评价方式、评价对象和结果运用等方面构建职业教育评价新指标新体系，推动学院与企业、专业与产业、教学与生产对接，基于行业企业岗位需求，定制化培养“适任+拓展”型高素质技术技能人才。

　　经过多年的探索实践，学校和企业在资本、师资、课程、管理、文化等方面实现了深度融合。学校牵头编制省级专业教学指导方案3个，获批国家级骨干专业2个，省级品牌专业群、高水平专业群2个，省级教学团队1个、教育教学创新团队2个、黄大年式教师团队1个。获得2022年全国职业院校技能大赛一等奖和山东省职业院校教学能力大赛一等奖。涉海社会化培训每年3万人次，占全省26%，为20多家职业院校提供混合所有制办学改革方案。学校凭借“混合所有制办学体制改革引领全国”荣获“2020—2023年驻潍院校十大创新发展成果”，混改成果颇丰，示范引领效应初显。

　　（作者：王敬良 王德帅）